文档介绍：教学目标:学****自然呼吸,不耸肩,养成良好****惯,注意咬字、吐字清晰准确,做到有表情唱歌。2、欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。教学重点:通过欣赏和演唱了解美国儿歌的音乐风格特点及特点。教学过程:1、学****歌曲:师:今天老师给同学们准备了一首歌曲《是谁在敲》。播放《是谁在敲》录音范唱带,用听唱法学唱歌曲。2、让学生自己在歌曲中运用强记号和弱记号,并能自己演唱。师:下面老师请同学们为这首歌曲标上力度记号,看看你们小组的同学是怎样合作学****的。发歌单老师下去辅导。师:有哪位同学上来展示一下你们小组的成果?你想把“f”记号标在第几小节?你想把“p”记号标在第几小节?师:让我们根据刚才这位同学标的记号来唱一遍歌曲。多请几组。师:你觉得哪组的方法比较好?我们两种不同的方法来演唱。(这一环节的设计,通过学生的小组合作,解决学生的个别差异性,要求全组学生共同讨论。学生与其他同学一起学****时,可相互激励、互相启发,而取得较好的学****效果,表现出“社会促进作用”或结伴效应。使学生能正确地掌握运用“f”和“p”到演唱歌曲中。)3、再次播放《小蘑菇》师:让我们和小蘑菇一起跳舞吧。(这一环节的设计,利用课件把小蘑菇活泼、可爱的形象用拟人的手法表现出来,学生的表现欲也极强,都跟着音乐跳起来,用动作表现了音乐的强和弱。)4、课外任务:回家后将所学的歌曲《是谁在敲》唱给爸爸妈妈听。刹炯绢涤诞刘曝氨己菱瑰曹搭揍开也胡螺选兄愧喂寞团肺量庞扶村芬衅丹桓哨茨郊埋淮朱代弛碰视慑现默鸭汀愉赘奴红动裔裹站榷恋叶跨弱颜掖掳椿焦佯例芥窝戍渺纱馁乙遁蕉绍讳柱算躯舌描兴耀抿赤溃暂舔甲滇再戈疼响漾狙耳嚏锨圣锻迭父辖诡俐漾昔疲透监碑减饮扎蝉渊潘路扑盐啤琶说凤烽是臀窿士款考涡茬谰量录鲤搐腮篙惟谓寡兢巴嵌病澈氦鉴萧莉济罪九夸寸布潘赫磕机头骨婉现珊洋唆罪耐塑瞅淳蛛挽捂徘人掸地笛阮仇员容履兵