文档介绍：关于加强马克思主义理论发展史教育
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
[论文摘要]加强马克思主义理论发展史教育,恢复理论发展历史复杂性的重要作用,有利于提高教育教学的生动性、吸引力和说服力;有利于加深对马克思主义理论科学性的认识;有利于对学生人格品质和科学精神的培养。
[论文关键词]马克思主义理论;教育;理论发展史
高校本科思想政治理论课巾直接开展马克思主义理论教育的课程有“马克思主义基本原理概论”(即:“原理”课)和“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课(即:“概论”课)。在两课教学中,加强马克思主义发展史教育,在一定程度上恢复马克思主义理论发展的历史复杂性的一面,对于提高教育教学效果,提高学生的科学素养和精神品质具有重要意义。
一、有利于提高教学的生动性、吸引力和说服力
高校马克思主义理论课的教学,往往都以理论自身的体系为教学体系,讲求内容表述的逻辑性、系统性。马克思主义理论体系“既包括它的创始者所作的理论抽象,也包括它的继承者所作的说明和发挥。总之,它作为一个由概念、范畴、原理组成的理论体系,已经按照它自身的理论形态作了重新的逻辑构造,而不必在历史上分其孰先孰后。按这样的体系进行教学就容易给学生造成一种片面的印象,学生认为现在他们学习的马克思主义理论是不需改进和无法超越的理论,马克思主义经典作家思维清晰、深刻,他们天才地获得了完美的科学真理。由于理论产生的历史久远,产生时的经济、社会、文化背景与我国社会现文的差异巨大,使学生对理论形成发展历史过程的动态理解存在困难。再加上考试内容的重点在于考察学牛对理论知识的掌握及理解,所以教学和学习的重点也就是理论自身的逻辑,而是概念、范畴、原理发展的历史逻辑了。当然理论联系实际在教学巾也得到大力提倡,但这种联系往往侧重于当今世界和{l围的社会实际、大学生的思想实际。这种教学方法的运用是必要的,并且已经取得了很好的效果,但也有用马克思主义理论的“公式”去套解现实应用题的感觉。
学习马克思主义发展史会使我们发现,马克思恩格斯生活存一个社会风云动荡,革命风暴即将到来的时代。封建地主阶级、资产阶级、无产阶级之间矛盾错综复杂,尖锐激化,科学技术发展取得一系列巨大成就,资本主义经济发展、危机交替出现,各种哲学派别和社会思潮激烈斗争。马克思和恩格斯紧紧把握住_『,勇敢地同旧世界决裂,投身了创造新世界的伟大革命斗争。伟大的时代导致了历史伟人和伟大的理论产生,伟人也有他产牛的现实社会和家庭环境,有丰富的学习、研究、革命和生活经历,有思想从不成熟到成熟的艰难探索过程恢复马克思主义理论产生发展的历史复杂性的一面,会使理论教育更加鲜活、生动,引人人胜,也会使理论变得更加容易理解,真实可信。
二、有利于学生把马克思主义当作不断发展的科学来看待
马克思主义就其本质来说,它是一个富有求实理性批判精神、既继承又创造、不断发展的科学。它随时代的前进、支践的发展、科学的进步,在同其他各种学说的比较和斗争巾,不断丰富自己的内容。历史证明,马克思主义的发展不是一帆风顺的,而是在曲折巾发展的。
马克思和恩格斯青年早期都是黑格尔唯心主义者,在政治上是资产阶级革命民主主义者,但他们注重社会实践,注重理论与社会实践的结