文档介绍：学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱隆目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯砍⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌挂丫发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎玖诵意。研究生签名:本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规果。日期:定。
/㈣㈣㈣㈣骸摘要音乐与文化密不可分,音乐人类学在文化中理解生活世界的各种音乐行为以及音乐与社会、自然的关系的观念,突破了西方传统音乐理论的束缚,以一种全球性的视角来阐释音乐的意义。世纪年代以来,音乐人类学学科成长迅速。在这一学科观念的影响下,音乐教育的视野逐步从西方转向世界。作为美国音乐人类学学派的重要人物之一,胡德的学术研究及世界音乐教学实践,使得人们对于音乐教育有了重新的认识和思考。本文通过分析胡德的主要学习经历、音乐实践活动,整理其音乐人类学思想,结合当前中国音乐教育现状,讨论胡德音乐人类学思想在音乐教育中运用的现实意义。文章将分为三个章节:第一章,主要介绍胡德的学术经历,从其音乐学习背景和经历出发,介绍胡德的研究领域、研究内容以及胡德的研究成就;第二章是对胡德重要思想“双重音乐能力勰畹难芯浚拥笔钡氖贝尘俺龇ⅲ樯芩匾衾帜芰砺鄣形成、内容和实践运用,还介绍了关于音乐人类学学科的界定、与其他音乐人类学家对于音乐人类学研究方向上的差异比较和记谱问题的研究;从世界音乐教学的普遍开设到多元文化音乐教育思想的关注和强调,音乐教育中音乐人类学观念的探索和运用一直在继续,第三章讨论了胡德的音乐人类学观念对美国音乐教育的渗透和影响,同时结合中国音乐教育现状,考察胡德音乐人类学思想给当今中国音乐教育发展带来的一些启示。关键词:音乐人类学,胡德,双重音乐能力,音乐教育
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从统一转向差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.世界音乐课程的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...拥ゴ康囊衾址治鲎O蚨砸衾治幕返墓刈ⅰ.拥ヒ坏囊衾帜芰ψO蛩匾衾帜芰Α⒍嘀匾衾帜芰Α⒔换ヒ衾植拍艿实践.
刖吾进入研究生阶段之前,我对于音乐人类学这门学科以及胡德的思想并不了解,钢琴、声乐、视唱练耳等学科的技术训练是本科阶段学习的重点。开始了研究生课程学习之后,我发现自己进入了一个全新的领域,从前严格建构于西方音乐教学体系基础之上的音乐认知方式在这里被彻底的颠覆。在导师的指导下,我开始大量阅读相关的人文学科知识,并积极参加了校内外组织的音乐学术交流会议和讲座。年我参加了在南师大召开的世界民族音乐第三届年会,白天的学术研讨会上,和专家学者热烈讨论让我受益匪浅,晚上举行的世界音乐表演更使我大开眼界。席地而坐的印度音乐家带来的萨朗基表演感染了所有人,大家不由自主的也坐在演奏家的旁边,随着旋律的节奏晃动身体,跟着鼓点打着节拍。没有乐谱,没有距离,没有表演者和听众,所有人都是参与者,都深深融入到了神奇的印度音乐文化之中。演出结束后,我仍然在回味,为什么我们的音乐教育的重点放在了钢琴、声乐、基本乐理、视唱练耳、和声等课程之中,却忽略这些丰富多彩的生活世界的音乐庑┭Э浦皇且衾质澜绲一部分,并不是全部,音乐更重要的是带给我们对自己、对他人以及对生活世界文化的理解和感知。随着学习的深入,我接触到了音乐人类学,她将音乐视作文化的组成部分,即文化中的音乐或音乐中的文化。正是这样一种宽阔的视野,使我眼中的音乐学科也呈现出多样的色彩,并且同生活联系紧密。优美的钢琴曲是音乐,林中鸟儿的叫声是音乐,甚至邮政工人盖邮戳的声音、敲铁桶的声音也都是音乐,生活里音乐无处不在。哲学、音乐人类学、音乐教育及相关的跨学科的书籍和文章的阅读,使得我对于音乐人类学模糊的认识开始逐渐清晰。探索音乐教育的道路上,我开始有了更多层次的思考。从最早对异国音乐文化的兴趣直至今日,音乐人类学经历了从诞生到发展这样一个不断完善的过程,其研究领域、研究方法和内容也发生了很大的变化。二战后,音乐人类学在美国迅速发展壮大,其理论研究逐步打破了欧洲中心主义的偏见,对异国情调的好奇转变为对其它音乐传统严肃的研究并寻求理解,将音乐作为文化来解读逐渐被人们接受和认可。经历了两个世纪的活动后,音乐人类学对世界音乐的发展以及当代的音乐生活、音乐教