文档介绍：⑧≥一学校代码:幽:≮舞东北扭予匠大莩·∥:ぃ籵硕士学位论文∥东北师范大学学位评定委员会月分类号:匝级:玉研究生学号:密作者:梁庆东指导教师:学科专业:研究方向:学位类型:徐敦广教授音乐学歌唱艺术与教学研究学历硕士一
学位论文作者签名:菜浚种傅冀淌η┟瑚期厂冽生:日期:ィ期:趁应:笸/学位论文使用授权书重要贡献的个人和集体,果由本人承担。学位论文作者签名:指导下独立进行研和致谢的地方外,对本人的研究做出均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:日电话:邮编:厂、口●●
瘢;
中文摘要从上个世纪的“学堂乐歌逼诳J迹两瘢餮笠衾治幕谖夜丫玫搅朔比的发展。高师声乐教学作为我国音乐文化的重要组成部分,西洋音乐文化的引进对其产生极大的推进作用,与此同时也出现了不可忽视的“西化影响=┠昀矗谏界的一些专家学者分别提出了“美声唱法的民族化’’以及“保护民族声乐文化”等观点,其目的,是要传承发展民族声乐文化,抵制“西化’’。本文以文化的民族性和教学的民族性为切入点,分析了高师声乐教学的教学方法和教学内容,强调声乐教学形式的开放性、能力的综合性;重视民族声乐文化的审美价值取向等教学观点,同时重点论述了高师声乐教学民族性的基本特征与基本原则。论文重要包括四部分内容。引言部分主要介绍了本论文的研究背景与研究范围,并概述了与本论文题目相关的研究现状,阐明了本论文的研究意义。第一部分,我国高师声乐教学现状概述。第二部分,高师声乐教学民族性的内涵与基本内容。第三部分,高师声乐教学民族性的基本特征与基本原则。第四部分,高师声乐教学民族性的意义。关键词:高师声乐教学;多元文化;民族性;中西声乐文化琹曩瘛
:疻盿””.”籑;.”盿甌琣琻珽,.,籘籘.;琲眡眕,琓琣盉痵珹,.瘛鯥,,
录目中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..弓言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究背景与研究范围⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、我国高师声乐教学现状概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高师院校的教学体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.嘌勘辍纬躺柚谩兰厶逑怠以西欧声乐文化为中心的教学倾向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯晕髋飞治幕某缟小纸萄鄙倜褡迳治幕哪谌荨三、高师声乐教学民族性的内涵与基本内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高师声乐教学民族性的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯褡逍杂虢萄У拿褡逍浴呤ι纸萄褡逍缘奶逑帧纸萄У拿褡逍杂胧澜缧浴高师声乐教学民族性的基本内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..萄Ч勰畹拿褡逡馐丁萄谌莸亩嘣H诤稀萄Х椒ǖ闹形鹘岷稀竺赖募壑等∠颉四、高师声乐教学民族性的基本特征与基本原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高师声乐教学民族性的基本特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..纸萄У奈幕ǔ行浴纸萄У奈幕菪浴纸萄У氖澜缍嘣P浴高师声乐教学民族性的基本原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.芰ψ酆闲栽颉
褡甯鲂曰颉绺穸嘣;颉幕嫒菪栽颉五、高师声乐教学民族性的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..弘扬民族声乐文化,培养学生的民族精神⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..构建多元文化的声乐教学体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..提高学生对民族声乐文化的审美意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..促进学生理解和接受世界各民族声乐文化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..庙骸’·
化的各个领域学者所提及,这是文化发展的民族意识体现。全球一体化的经济发展,伴随而来的文化平凡交流,在世界的发展国家、