文档介绍：从考研降温探讨电子信息类硕士研究生培养模式
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[摘要]本文从学生考研的目的和动机、学历与学力以及学与术的角度,分析了近几年来考研降温的现象。根据国内现阶段的实际情况,硕士研究生培养的目标,应是多样化的,即研究生的专业结构和课程设置应同社会经济结构、职业结构、人才需求结构的发展结合起来考虑,而不应仅仅从纯科学探索、学科自身发展的角度来考虑。现有的硕士研究生教育必须明确定位,培养模式可借鉴国外的双轨制,以适应规模扩张、类型多样化的研究生教育的现实。
[关键词]研究生教育;培养模式;信息与电子学科

考研降温的迹象在2007年已开始出现。据教育部的数据,相比前几年平均20%以上的高增长率,2007年全国报考研究生的人数为128-2万,比2006年增加了7000余人,增幅仅为0-55%。这种趋势在2008年的报考中更加明显。2008年全国普通高校研究生招生计划安排44-9万人,比2007年增长6%。而全国共有120万人报考,比2007年减少8-2万人,研究生考试报名人数首次出现全国范围内的下滑[1]。

一、考研的目的和动机

2001年,研究生就业形势大好。清华大学毕业生就业管理办公室副主任杜嘉曾向媒体表示:
“平均来说,2001年清华大学一个研究生有13个职位可以挑选。”就业方面的好消息使2002年研究生报考人数剧增至62-4万人,比2001年增长35-7%,创下报考人数增幅新高。紧接着几年,研究生当年的就业状况与次年的报考人数之间显现较强的关联性。2003年之后,随着1999年扩招的研究生一批批走向就业市场,对研究生的需求得到迅速满足。2004年全国共有硕士毕业生11-05万人;2005年19-5万余人,增幅为76-47%;2006年27万人,增幅为35%;2007年33万人,增幅为22-22%[2]。
某高校一项对考研学生的调查显示,仅有8-7%的学生考研是为学术研究,70%的学生是为提高未来就业竞争力,8-5%的学生则是为缓解就业难的境遇。因此,“考研热”升温伊始,打算考研的学生人数并不少,但是真正热爱科学研究、并将之视为人生乐趣,愿意为之付出一生的考生并不多。大部分考生带着很强的功利心考研,目的就是为自己找到满意工作增添筹码,提升学历层次,或者利用考研的机会从冷门专业转换到热门专业。
近几年来,社会上为研究生提供的岗位无法达到研究生扩招如此大的增幅,研究生看好的高校、科研机构、国家机关、大型国企对高层次人才的需求趋于饱和,自然减员产生的岗位远远无法与庞大的研究生就业人数相平衡,就业形势日趋严峻。当付出时间、金钱等成本读研却不能得到期待的好工作时,考研自然会降温,再加上现在国内读研几乎已经是完全自费了,所以,如果读研之后就业或者薪酬接近本科生,那么很多本科毕业生就会放弃考研而选择直接就业,还有很多学生选择出国读研。在国外,通常只需1年或1年半的时间就能拿到研究生学位,大大节约时间成本。另外,至少在国外英语口语能力得到锻炼,是就业的一个很大的优势。

二、
“学历”和“学力”的关系

所谓学历是指“个人求学的经历。包括曾在某种类型与等级的学校肄业或毕业,并获得某种学位或证书”。也就是说,学历是学习过