文档介绍：关于高职高专院校体育的根本目标
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论文摘要:在现代教育越来越关注学生的终身学习能力培养的大背景下,终身体育思想成为院校体育的主导思想,院校体育随之特别强调为学生终身体育打好基础。院校体育的根本目标应该是学院的体育近期效益与长远效益相结合,把培养学生的体育兴趣、爱好、终身体育习惯与能力放在首位。
论文关键词:高职高专院校体育教学根本目标

关于院校体育的主要目标,原本的观点是“增强学生体质,增进学生健康”,到了20世纪90年代,开始有学者提出新的观点,认为:“研究和改革学校体育,把为人们从事终身体育奠定良好基础作为学校体育的第一目标,使学生具有正确、科学的健康观念和体育观念,掌握从事体育的科学理论知识和养成良好的生活和从事体育活动的习惯。”另有学者认为:体育教学目标已经不是增强体质,而是掌握知识技能、激发兴趣、培养创造能力,同时尽可能地同步提高学生的体质。所以增强体质已经是次要目标,当然,就长远而言,也是我们近期通过体育教学而达到的宏观目标之一。我国《全民健身计划纲要》把培养人们终身体育的兴趣、习惯及能力作为推动全民健身向深层发展的重要内容;新课程标准把
“激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识,提高学生的体育学习能力”作为院校体育课程的基本理念,整体上十分重视对学生终身体育打基础问题的论述与要求。对此,我们究竟该如何看待和分析呢?

现代教育一改传统教育只重视“学生智力发展”,忽视培养学生能力的弊端。专家认为,基础教育的主要目的应该是使学生学会终身学习,培养学生积极探索知识的态度和技能,激发学生终身接受教育的愿望和动机,提高学生终身自我指导的学习能力,指导学生充分利用各种教育资源进行终身教育和学习活动。
有学者提出,在终身教育理念中,基础教育的目的不再是已有知识的传递,而是终身学习意识的培养,基础教育所培养的学生应该的素质:1)具备终身接受教育的动机,持续不断地督促自我终身接受教育;2)学会终身接受教育的技巧,懂得如何利用各种教育资源和方法,终身不断学习;3)拥有终身接受教育的能力,也就是形成自我导向的学习能力,能够自我设定学习目标、自我安排学习计划、自我选择学习策略、自我进行学习活动并自我进行学习评价,成为真正独立自主的终身学习者。只要每个学生都具备终身接受教育的动机、技巧和能力,积极面对社会快速变迁所带来的各种问题,就能成为一个在社会上适应良好的人。另外,培养学生良好的学习习惯、促进学生思维能力和学习能力的提高及发展是现代教育、教学的一个重要发展目标。
整个现代教育都在强调知识与能力培养相结合,突出能力培养,把
“学会学习”当做一个根本性的目标,因为只有“学会学习”,教育才更有效果,教育的目标才不会落空。现代教育早已突破把教育局限于教育的范畴,体育也是同样的道理,体育本身就是终身的过程,把体育局限于学校体育的观念早已过时。

以终身体育观来审视学院体育,学院体育是终身体育的关键环节,必须以终身体育为主线,以学生终身受益为出发点,着眼未来,为学生终身体育奠定良好的基础。在体育界,常用“身体素质”一词来界定学院体育的主要目标。而“