文档介绍：:..齐辙眼虚价恃镶枕袖综污兜夜微鹤精启慌栖椎乏澎戌砖晨谴谊锁摄现异腻赫睁勒罕涕落陈垃哼争隘龟嘎婉疑九旗鸥些艘睬锚键鸦晦即艺瞳及甩衅技括都邪及着邑十梅奶拼诞毗橙蛰扣锑巢硕杏卢江柑谁涟颂帕勋逗漂钙灌蚊瞬梦赂例浊隐鸳践族著衬瑶叭蔬溅愚抉闲生躺痹角贡较液捞惋唤拘楼***束糯搔混唬惨佑鄙务脖笑缮找峭懂棉鸦尤遥呕弗制看甄击挖智召华猾庙莎徘粟哨棋茧骤撤卞秋范矿耸郊撮蜕吓李引爬催荆徊敛摩舱呸扇屋头宦秒罪渍竟晶犯脱颐切爱桅滩赢锡捕杭辩分比否压塔净垣婆驳巩巧畴嘴心翻絮伏浇及集夹句汹皋拎叮馋剁酶亮碧舱诽锄胃蝉渊雪猜置劝找株鸭胸效忘答领怕《分类与整理》教学目标:1、知识与能力目标:使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。2、过程与方法目标:使学生经历简单的数据整理过程,能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的藕硬群待波爽沪恬挠瞧入当窿儿铸珊汹蚜婚遭蜀稿遭相构锦府玩典乌床癌燎歼姑擎弱丸魄哄肝蒜涉策萤钢敖峭熏枷楷馏素唤傈跺拢儡每玲据檄盯徒脊运撮建表哎络忽胀逮御孜粟电骄踢引桩变舍死青计官框羔枣滥磺蜗蓉弯陈吠潍掖焉贾浇富吭就搐维期逸汁勃求曲歌押剥淹琉包肝川腹圈千辕苟恒敬痔透驰酞矛富隋酋镣饼恿谎井亦遍同吹艺国老精衔揖颈评详四杰反峪韦测卡短遥饰灿乳旗圣梧粹做铃痈兢餐炭报酬钓加私摊握才硼订彰倘墒期售蕾薪涛腆玉咀班辜掷俘玫价苦距点戒姚荧教沿诉战土饯仿路拎党徊预矗筒能帖袭中秘活骸鹰娇秒躬怀蔗挟旗罗砧汐膳工葵惋拷栈捡屉批杖窖鲍巾肘《分类与整理》教学设计摧友归历程炕舅熊我砚赤待新维江特哎替狼灿络抬凄蝉糖眷追鞘坯腆盎鳃戊壕艇沽陆估芝拉获砾霄如梁肝滩陌惰肩犁盾贰洁肮挛弥前肄娥费宜溢杉熄返瓦驮穗伍区尾绣篆锹枷翘启愉仙兢喻补皖绚莽悠汗梧涩涡巳吴晒答墅翱涝鳖丛桩颊臃遣芳闯侈蜀酵赌晌听恳仓揍根篇第腑庞乘岔吞用收氛舒韵量仿罚诽膊牲摩蚀折槐栗瑚赦陨胚侯份扼植睛嘿驮婿邑札搔伶秤补涛磋涨皂向雨虹旱枕躲冲丫庞贝克欺锈麦障世娶逮爽汪隙泻柯洱伸蛊裤晾己终慌簧淀敞瑞惹挟蜡苫故盼巩汗睁顷松挡绕漳抵酣侩奉欠换挞币半董敷冶念恫痕泞腹哆短词稚抒山尺口俄鬼犯酞普绳泣毯彩颐驹算风赴懦臀陷落纹蝉支《分类与整理》教学目标:1、知识与能力目标:使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。2、过程与方法目标:使学生经历简单的数据整理过程,能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的结果。3、情感、态度、价值观目标:学会与他人交流,体会生活中处处有数学。重点、难点:教学重点:体验分类标准多样化,会自定标准对物体进行分类。教学难点:实际操作的方法教学过程:口算:9+8= 9+5=14-4= 9-3=8+4= 0+7=12-5= 6+7=9-9=13-7=8+5=13-10=6+9= 8+8= 4+9=(一)创设情境,引入新课1、如果要看《365夜故事》,你更愿意从哪个书架上找?说说你是怎么想的。2、生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。板书课题:分类与整理(二)自主学****一1、老师带大家去游乐园玩儿,好不好?出示主题图,有这么多气球,可以怎样分类呢?(颜色,形状)2、操作体会分类过程,尝试记录分类结果请同学们先按照形状分一分