文档介绍：论高校教师发展的必要性和保障条件研究
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论文摘要:高校教师发展既是职业的要求、。高校教师发展对提高高等教育教学质量。促进学校发展,促进自我发展都具有重要作用。本文阐述了高校教师发展的必要性及其相关的保障条件。
论文关键词:高校教师发展必要性保障条件
20世纪50年代以来,教师发展已逐渐被视为教育改革的中心和核心要素,甚至被视为“学校与教学革新的心脏。它能最大程度地重建和振兴一个国家的教育希望”。
,目前呈现出一种美国、英国领先,其他国家紧迫不放的格局。虽然各国学者已普遍意识到大学教师发展的重要性。但在促进教师发展的研究与实践中还存在不少问题。在某些相关问题上还存在一些认识上的偏差或误解。
教师发展是指以教师作为主体,自我要求达到某种目标。教师发展离不开某种形式的教育、培训,但更重视的是教师的自主性、个性化,促进教师自主学习、自我提高。大学教师发展有广义、狭义之分。广义的大学教师发展。包括一切在职的大学教师通过各种途径、方式的理论学持续提高,不断完善,相当于把大学教师摆在终身学习的体系中。、教育,以帮助初任教师更快更好地进入角色,适应教师专业化工作,并且敬业、乐业(本段引用潘懋元观点)。
一、高校教师发展的重要性和必要性以及其保障条件
,促进学生和学校发展的角度来看。
(1)新教师缺乏必备的教学能力,老教师缺乏知识更新的机会。当前,由于1998年开始的高校扩招,造成高校师资的大量紧缺,所以近年来高校引进了很多新教师,这些新教师当中。有相当一部分不是毕业于师范专业的。由于大学教育的专业分化,绝大多数非师范专业的初任教师是在没有教育学理论基础的情况下开始自己的教学生涯的。所以,对于非师范专业的新进教师,往往会有岗前培训,但是,由于他们在参加培训的时候还没有任何教学技能上的切身需求,所以,培训往往效率不高,流于形式。而当他们在实际的工作当中感到缺乏教学能力时,又很少再有机会去参与有关提高教学技能相关的活动了。
由于科学技术的迅速发展,知识和技术的更新周期明显缩短。在大学讲台上的,尤其讲授相关计算机、政治、当代文学等的教师,必须不断学习,才能满足学生了解相关领域最新进展的需要。但是,高校大幅度扩招以来,老教师承担了大量的教学、科研和社会服务工作,时间上无法保证参加专业培训、更新知识的活动。
另外,大学教师同行之间的学术交流不多,尤其是参加国际学术交流更为缺乏,教师一旦上岗就像陀螺一样不停地运转,备课、上课、科研压力、论文硬指标的压力等,使得教师们无暇顾及发展需要。
(2)普通高校在职专任教师的学历整体较低。尤其是在普通高等院校,本科学历的背景的教师占到专任教师的一半以上。教师的学历不仅直接影响着教学质量,而且影响着一个学校的发展。从这个角度上来看。学校很有必要重视教师继续发展的情况。
(3)现代大学广泛实施聘任制,虽然教师流动性不像大多数的私企那样大。但是优胜劣汰也是一种必然趋势。要想在不断有新的更高学历、资历的人涌进的高校教师队伍中永立不败之