文档介绍：《海滨小城》第二课时优秀教学设计(部编本三年级上册)教学要求:学****课文第二部分内容,抓住文中重点词句,了解、体会海滨小城的美丽、整洁,从而感受大自然赋予人类的美,教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学生有感情地朗读课文。教学重点:理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。懂得怎样按一定顺序观察,学****作者抓住事物特点的观念方法,休会海滨小城景色的特点,学会抓住景物的特点进行描写。教学难点:理清观察顺序,抓住景物的特点进行描写。教具:实物投影,多媒体。教学过程:一、复****导入:1、同学们,昨天,我们欣赏了大海的景色,你们觉得美吗?好,请大家一边欣赏一边跟着教师回忆课文内容。2、多媒体播放海滨录像,边看这引读。3、作者写海滨先写了什么景色,再写了什么景色?(板书:大海、沙滩)4、你觉得大海美在哪里?沙滩呢?(板书:色彩绚丽、动静结合)5、在这样广阔无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下,小城又是什么样的呢?这节课,我们继续前往――海滨小城。你会看到另一番迷人的景色。二、学****第二部分:小城。1、自由读四-七段,说说作者写了小城的哪几个地方?再想想小城给你留下了什么印象?2、学生读后交流。(师板书:庭院、公园、街道。美丽、整洁)找出留给你印象的句子,读一读。那么,作者是怎样写小城的美丽和整洁的呢?3、我们随作者先来到庭院。学生观看录像,师范读。指名朗读,找出这一段是围绕哪句话写的?(第一句)自由读这一段,说说你觉得哪句话写得美,为什么?实物投影出示句子:“凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。”①热闹:写出花多,花艳,争相开放。含拟人手法。笼罩:覆盖,花多,几乎满城都是。一片片红云:花多,花红,很美。板书:花美你见过这样的树开这样的花吗?这就是海滨城市特有的。②这是一个比喻句,把什么比作什么?③你能把美的感受带给大家吗?指名多人读,齐读。④再看录像,加深印象。⑤如果你留心观察,就会发现庭院中的树――(很多)板书:树多;有……这些树都是亚热带树木,这也是海滨小城的特色。⑥你还能找出与众不同的地方来吗?(板书:叶香)⑦齐读第四段。4、总结学法。小黑板出示:先找中心句,抓特点,再理解词句,感情朗读。下面请大家带着以下问题自学五、六段。同学们可以分组展开讨论,发表自己的意见。投影出示思考题:⑴每一段各是围绕哪一句话写的?用“――”划出。⑵找出你最喜欢的句子,读一读,用“”划出,并圈出哪些词用得好,为什么?⑶小城的公园、街道具有哪些与众不同的地方?5、学后交流,检查自学。刚才,同学们学得都很认真,讨论得也很热烈,那么你通过自学已解决了哪些问题呢?指名交流。投影出示句子:(1)“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。”一棵棵:树多。绿绒大伞、密不透风:颜色绿,树冠大,树叶茂盛(板书:榕树大,树叶密)指导朗读。出示投影片,让学生再次体会公园里到处是绿树,体会榕树的大,树叶的密不透风。看着这绿树成阴的公园,你还能用什么句子来