文档介绍：中国儒家思想对高校教师管理工作的启示
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摘要:儒家的教育管理思想代写论文具有重要的现实借鉴作用。作为高校教育管理者应该吸取儒家教育思想的精华,用以指导高校的教师管理工作。
关键词:教师管理;儒家思想;人本管理
以孔子为代表的儒家思想,不仅包含有系统哲学、伦理及教育等思想内容,而且有着丰富的管理内涵。如何把儒家的管理思想与高等学校管理结合起来,做进一步的发挥,以更好地指导学校管理,提高管理成效,是一个值得深入探讨的问题。
一、重视人本因素发挥人的作用
以孔子、孟子为代表的儒家从实践经验中得出一个真理:“民为邦本,本固邦宁。”可以说,儒家思想本质特征在于肯定人的价值,尊重人的地位、价值和尊严,反映在学校管理中,就是肯定管理主体的创造力,在学校管理中形成以
“教师为本”、“以学生为本”的学校文化、理念,重视人的积极性和创造性的发挥。
在学校管理中要以人为本,首先应关心和尊重每个人和承认每个人的成就,尊重个人的尊严和价值,注重激发人的自觉性,注重从组织、制度、授权、奖惩等方面发挥人的积极性、主动性和创造性;其次应重视在学校内部创建一个激发人上进、心情舒畅、协调和谐的工作环境;再次要尽可能改善、提高、满足教师正当的物质与精神生活需要,解决教师的后顾之忧。以仁爱之心关心人、爱护人、尊重人、培养人,并让教师积极参与学校的管理决策,这样学校才能稳健发展。
二、重视领导因素发挥领导职能
学校领导首先应当是教育战略家,有独特的办学思路,较强的成就意识和强烈的开拓进取精神。其次,应有组织和协调能力。既要能把握学校全局,又要能超脱于细碎的事务之外,这是对领导者的基本要求。孔子强调领导者应该注意如下几个方面:
1以身作则,严于律己
儒家主张衡量一个领导者是否合格的根本标志,就在于他的品行如何。“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之(《论语·为政》)”。在孔子看来,领导者要讲德行,有德行的话,就可以取得无为而治的效果。这就像北极星一样,处在一定的位置,其他星星都会围绕着你。孔子云:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“政者,正也”。“子帅以正,孰敢不正(《论语·颜渊》)”?就是说,领导要正直正派,要有浩然正气[1]。只有这样,才能令绝大多数师生拥护、信服,才能使管理者的道德思想与教职工的思想产生共鸣;“勤奋、勤勉”,管理者不勤奋进取,不全力以赴,就极可能出现决策失误,或出现管理不善问题,使学校遭受损失;“廉洁、廉政”,即不损公肥私,不行贿受贿。这是对学校管理者最基本的要求[2]。
2诚实守信,取信于民
诚实守信,是儒家传统美德的重要组成部分,是做人和人与人之间交往的一项基本准则。孔子认为信任是最为首要的。孔子说:“言必信,行必果。”[3]学校是教育组织,诚信是社会良性发展、有序运行的基本要求,也是学校教育的重要内容和重要目标之一。因此,首先要求管理者做到诚实守信,才能使教育活动有说服力、有效果。学校管理的诚信,要求管理者信息发布详实准确,表达承诺客观清晰,实现承诺及时彻底,而不是像有些管理者那样,对教师的正当要求一拖再拖,虚言推诿;对自己的承诺随意践毁;甚至向社会提供虚假信息等。
3无