文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________1-、态度与价值观目标增强学生的网络规则意识,引导青少年学生认识、遵守网络法律,自觉接受法律的约束,共同维护健康有序的网络环境。,提高认识网络法律和遵守法律的意识。、有序发展的法律,并能严格要求自己。重点难点教学重点认识、遵守并维护国家制定的网络法律。教学难点了解国家制定网络法律法规的重要意义。教学准备教师准备:搜集网络案件实例,包括网络诈骗、网络谣言、计算机病毒以及网络立法等,制作PPT。学生准备:课前预****课本知识,查阅资料,了解网络立法、网络法律法规。导入新课【教师导语】同学们,平时在生活中,大家都常用哪些网站?【学生发言】网络论坛、购物网站、视频网站……【教师引导】随着互联网的不断发展,我们的生活也越来越离不开网络。这些网站在带给我们各种便利的同时,也会带来许多的危害和烦恼。【学生活动】说一说你在上网时遇到过哪些麻烦。【课件呈现】【教师提问】杜绝网络困扰,最强有力的手段是什么?【学生交流】法律手段。【教师小结】没错!网络世界虽然是一个虚拟的世界,但也是一个公共空间,也需要共同遵守规则。下面,就让我们共同学****网络法律,努力遵守网络法律。设计意图:从学生生活入手,展现出网络世界的两面性,既贴近学生生活,让学生有话可说,激发学生学****积极性,又循序渐进地引发学生思考,开拓学生思维的广度和深度。教师导语亲切活泼,具有一定的鼓舞性,让学生满怀期望和憧憬开始新的学****讲授新课环节一:现实社会与网络社会【教师引导】网络社会光怪陆离,与我们的现实生活有一定的距离,因此,不少人在网络中戴上了面具,有了“两副面孔”。【呈现课件】【教师提问】为什么有的同学在现实社会和在网络社会中判若两人?【学生交流】略。【教师小结】在网络这个“没人看得见”的虚拟空间中,有些人往往容易放松对自我的约束,有意或无意地做出违法行为。为此,国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络的管理规定。设计意图:采用创设情境的方式,提出学生生活中普遍存在的现象,引导学生进行讨论探究:产生这种行为的原因是什么?从而能够引领学生理解在网络这个虚拟空间,适用于现实社会的规则无法发挥作用,所以很多人会放松对自己的约束,从而使学生感受到制定网络法律法规的必要性,突破教学重点。环节二:网络安全与网络立法【教师引导】通过刚才的交流,同学们已经对网络立法的必要性有了深刻的理解,那么,我们国家已经制定实施了哪些网络法律法规呢?【学生活动】学生展示课前调查的资料。【教师引导】同学们查阅的资料都很完整、全面。老师也查阅到一项法律。【课件呈现】2016年颁布的《中华人民共和国网络安全法》【教师提问】新颁布的《网络安全法》将会在哪些方面保障我们的生活?【学生活动】学生仔细观看视频并回答。【教师小结】这是我们国家第一部网络安全方面的法律法规。这部将于2017年6月1日正式施行的网络新立法,弥补了我们国家在网络安全方面的立法空白。设计意图:2016年10月通过的《网络安全法》是我国第一部网络安全方面的综合性法律,这部分内容教材没有呈现,却是学生应该了解和掌握的,因此,本环节的处理结合最新时政,弥补了教材的滞后性。通过对最新法律的了解,激发学生探究法律保障网络生活的学****热情,增强学生对课本知识和生活常识有机结合的能力。环节三:以案说法话网络法律【教师引导】法律怎样保障我们的网络生活?下面就让我们一起来以案说法,共同展开探究吧!活动一:以案说法——维护公民合法权益【课件呈现】【教师提问】,侵犯了他人什么权益?“破坏计算机信息系统罪”被判入刑说明了什么?【学生活动】学生分小组讨论并回答。【教师引导】本案中的程某侵犯了他人受教育权,程某的入刑说明了即使通过网络篡改他人信息,也应受到法律的严惩,不能存在任何侥幸心理。对程某的这一判决,也是有法律依据的。【呈现课件】【教师小结】通过对这一案例的探究学****我们了解到这些有关网络的法律法规有助于保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利。这是网络法律的重要作用之一。活动二:以案说法——维护市场经济秩序【呈现课件】【教师提问】如果任由网络电信诈骗发展会有什么后果?【学生活动】学生分小组讨论并回答。【教师引导】对于普通大众而言,面对骗局的狂轰滥炸身心俱疲、不堪其扰,一不小心就可能陷入骗局。如果任由这种网络电信诈骗事件发展的话,不仅会让我们个人的经济财产造成损失,还会破坏我们国家已有的正常的社会主义经济秩序,破坏正常的市场交易