文档介绍：行为****惯的养成对学生学****的影响:日常行为的养成和学********惯的养成是统一的,可以相互促进的。我们许多的同学或是老师都以为学****与****惯没有关系,或是关系不大,其实,不是这样,行为****惯的养成对学生学****乃至今后的工作有很大的影响。正所谓:行为养成****惯****惯形成性格,性格决定人生。生活中的****惯让学生养成好的做事情的素养。我觉得学生在生活中如果不能很好的处理好,在生活中乱七八糟、丢三落四的话,在学****中也不能井井有条的,也会丢三落四。通过在生活中做事情,让自己养成认真、严谨、谨慎、沉着等的好****惯,让这些好的****惯和作风自然而然的应用到学****或是以后的工作中。学生会把生活中的这些自觉不自觉地应用到学****上或是工作上。就好比学生不明白:高中我们学****那么多的课程有什么用,其实我们可以主要学****理科或是文科就可以了,花那么多的精力纯粹是浪费,其实我们学****不同的课程就是养成不同的学科素养,为学****或是工作中奠定基础,好比锻炼身体,其实是个抽象的名词,我们通过不同的方式去锻炼,可以是跑步、可以打篮球、可以踢足球、可以打排球。。。。。。。这只是锻炼的一种体现,是一种具体的方式而已,目的是使身体好。因此,学****科目是为了养成好的科学素养,形成学****的****惯,和会学****的能力,和不怕问题,迎难而上,自己能解决问题的能力,我们就是培养自觉地素养,提高自己的内在的东西。就像有个教育家所说的那样:当我们把自己所学的东西全部忘记的时候,留下的东西就是我们所学****的收获。其实我们收获了****惯和个人素养,收获了坚韧的毅力等。读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,逻辑修辞使人善辩!我们的日常行为中的百分之八十都是由****惯所支配。我们做事情,比如走路的时候的样子是一个人****惯,说话的样子等都是****惯性的,完全没有经历大脑的思考,完全是****惯支配的自觉不自觉地行为。养成良好的****惯的话,在我们做事情、在学****或是干工作的时候,就会把我们养成的那些内在的东西自觉不自觉的表现出来,当然好的****惯就会促进你手头的事情顺利的进行,但是如果是坏的不好的****惯就会对自己所做的事情起到阻碍的作用。高中一年级是学生行为****惯养成的关键期。当学生初来到高中,对高中的各项制度和学****不是很了解,可塑性很强的,他们就像一张白纸一样,写上什么就是什么,还没有其他的坏毛病的干扰。如果这时候我们告诉他们,约束他们,监督他们,让他们沿着正确的方向,他们应该是形成比较好的行为****惯的。高一****惯的养成为高中三年打下了坚实的基础,学生自觉按照高一养成****惯来学****到高中二三年级的时候,学生应该花更多的时间在学****科目知识上,具体的只是内容上。他们学****的课程内容开始增多,知识开始加深,没有太多的精力在纠缠其它,只能花更多的时间去做题,复****和巩固。在高一,我们可以花时间用来培养好的****惯,好的行为和学****的****惯,可以有更多的精力,高一相对轻松地课程是允许的。如何才能养成好的****惯从小事做起,从细节做起,从小的行为做起。必须进行必要的监督和检查。A学生不自觉。B没有监督就没有执行,监督才可能让学生确实进行。监督才是效率,做才是硬道理****惯是需要持续不断地重复中形成的****惯的