文档介绍：关于高校课程教学质量保障体系的构建探析
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论文关键词:课程教学质量保障体系
论文摘要:从高校课程教学质量保障体系的概念出发,分析了影响高校课程教学质量的各种因素,结合全面质量管理理论进而提出高校课程教学质量保障体系应由课程教学质量目标系统、课程教学质量控制系统、课程教学质量信息收集与处理系统、课程教学质量评监系统和课程教学质量保障信息反馈系统五个子系统构建而成。
衡量一个的高低,最重要、最根本的是教学质量。而课程教学质量的高低,又是学校教学水平和教学质量的具体体现。课程是实现教学目的进而实现人才培养目标的重要载体,课程教学质量在人才培养中有着重要位置。学校关于人才培养的一切措施,最终都要落实到每一门具体的课程,通过课程教学来实现。因此,就必须充分发挥与高等学校课程相关的各个方面的作用,实施对影响高等学校课程教学质量各种因素的优化组合和教学过程的有效保障和监控。
一、高校课程教学质量保障体系的概述
高校课程教学质量的内涵十分丰富,它是一个多维的,不断变化的概念,它通过一套多维的指标体系来衡量一所高等学校的表现,其本质上是指高等学校教学的过程和结果具有满足个人、群体和社会显形或潜在需求能力的特征的总和,往往通过受教育者、教育者和社会发展所要求的目标、标准、成就和水平等一套绩效指标体系表现出来。因此,在某种程度上说,课程与教学的核心就是所培养的人才的质量。质量保障,是指提供某些实体为使人们确信某一种产品或服务能够校课程评估与课程评价的理论与实践研究满足规定的质量要求的适当信赖程度,在质量体系内实施并按需要进行证实的,全部有计划、有组织、有系统的活动。高等学校课程教学质量保障是指特定的实体依据一套质量评估指标体系,按照一定的过程和程序,对学校课程与教学,主要是学校的课程教学质量进行控制、审核和评估,并向学生和社会相关人士保证学校课程的质量,提供有关高等学校课程教学质量的各种信息,其基本理念是对学生和社会负责,保持和提高学校的课程与教学质量和办学水平,促进学校教育整体发展。
高校课程教学质量保障体系是高等教育质量保障与监控体系的一个重要组成部分。追求和完善课程教学质量其目的是为了提高教育的整体质量,因此,保障课程教学质量就尤为必要。高校课程教学质量保障体系就是以课程行政主体为关键,以课程评价为手段,以教师广泛参与为基础,以外部课程教学质量监控和学校内部不断追求课程教学质量完善相结合的活动,以促进课程教学质量不断提升为目的,全面保障课程教学质量的组织与程序系统。高校课程教学质量保障体系的核心目标是追求完美的课程教学质量,是为使高等教育消费者(政府、社会、家庭和学生)对高等学校课程在人才培养、科学研究、社会服务等方面的质量感到确有保证,而运用系统原理建构起来的组织结构与程序系统、过程和资源系统。这是高等学校教育教学评估的深化、结构化与系统化。其功能在于组织有关高等学校课程管理的各项活动,对课程与教学质量做出评价,及时反馈评价信息,从而保证有关部门进行准确掌握和调节。
二、影响高校课程教学质量的因素分析
(一)课程资源
课程资源也称教学资源,就是课程与教学信息的来源,或者指一切对课程和教学有用的物质和人