文档介绍：基于就业导向、能力本位的高职专业人才培养方案开发
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[论文关键词]高职院校就业导向能力本位专业开发人才培养方案
[论文摘要]在高职教育全面推进内涵建设的新形势下,积极探索基于就业导向、能力本位的专业人才培养方案开发,不断提高学生的综合职业能力,增强对就业岗位的适应性,是当前高职院校面临的紧迫任务和亟待解决的关键问题。文章就基于就业导向、能力本位的高职专业人才培养方案开发的基本理念、原则、流程和内容等进行了专题探讨。
近年来,我国高等职业教育得到了蓬勃发展,但是仍存在一些影响其可持续健康发展的深层次问题,其中主要问题之一体现在高职院校人才培养质量与就业市场需求之间还存在较大差距,毕业生上岗需要较长的适应期。而导致这一差距的直接原因是高职专业人才培养方案没有真正实现以就业为导向,以能力为本位。其主要体现在:课程体系与就业岗位有较大差距,传统课程多,与实际工作密切相关的课程少;教学内容陈旧,学用脱节严重,专业教学还没有完全结合企业的实际需要,与职业资格证书联系不够紧密等。因此,在高职教育全面加强内涵建设和推进质量提升的新形势下,积极探索基于就业导向、能力本位的专业人才培养方案开发,不断提高学生综合职业能力,增强毕业生对就业岗位的适应性,已成为当前高职教育巫待解决的关键问题,具有十分重要的现实意义。
基于就业导向、能力本位的高职专业人才培养方案开发,应紧紧围绕培养高技能人才的核心目标而展开,认真遵循高职教育的基本理念、原则和规律来进行。本文拟从高职专业人才培养方案开发的基本理念、原则、流程、内容等进行专题探讨。
一、基于就业导向、能力本位的高职专业人才培养方案开发的基本理念
专业人才培养方案也称专业教学计划,是规范高职院校专业建设和专业教学的纲领性文件,具体规定了专业人才培养目标、职业领域、培养规格、职业能力要求、课程体系、技能考核项目与要求、教学安排、教学评估与管理、师资、实训条件等内容。
专业人才培养方案的开发要以科学发展观为指导,以就业为导向,以能力为本位,以职业岗位需要和职业标准为依据,努力满足学生职业生涯发展的需求,适应社会经济发展和科技进步的需要,按照实际工作任务、工作过程和工作情境构建模块化的专业课程体系。面向市场、面向技术、面向应用,培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。具体而言,基于就业导向、能力本位的高职专业人才培养方案开发应树立以下基本理念:
(一)以职业生涯为目标,确定开发方向
学生的职业生涯发展是实现学生自身发展和企业发展需要的结合点,高职专业人才培养方案的开发应使学生获得与企业发展需要相一致的职业知识、职业技能和职业态度,并为学生的职业生涯规划和可持续发展奠定坚实基础,拓展更加宽广的成长空间。
(二)以工作过程为主线,确定课程结构
基于就业导向、能力本位的高职专业人才培养方案开发要对工作过程有全面的了解和分析,按照工作过程实际需要来设计、组织和实施课程,突出工作过程在课程框架中的主线地位,按照工作岗位的不同需要划分专业方向,打破“三段式”传统课程模式。要尽早让学生进人工作实践,为学生提供体验完整工作过程的学习机会,逐步实现从学习者到工作者的角色转换。
(三)以工作任务为引领