文档介绍：--镇干部教育培训情况调研**镇干部教育培训情况调研**镇干部教育培训调研文稿干部教育培训是全面建设小康社会的重要基础,党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标,是一个集宏观与微观、城市与农村、经济政治文化与生态环境以及人的全面发展在内的综合性、系统性目标。为切实做好干训工作,**镇党委根据县委组织部要求,在近期对全体副科级以上干部(含非领导职务)培训情况进行了问卷调查,现将有关情况汇报如下:一、**镇干部教育培训调研文稿干部教育培训是全面建设小康社会的重要基础,党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标,是一个集宏观与微观、城市与农村、经济政治文化与生态环境以及人的全面发展在内的综合性、系统性目标。为切实做好干训工作,**镇党委根据县委组织部要求,在近期对全体副科级以上干部(含非领导职务)培训情况进行了问卷调查,现将有关情况汇报如下:一、基本情况**镇共有副科级以上干部20人,副科级实职14人,非领导职务6人(其中主任科员2人,副主任科员4人),发放问卷19份(1人请假),30岁以下2人,31-40岁7人,41-50岁4人,51岁以上5人;汉族14人,少数民族干部5人;男17人,女2人。大专以上学历17人。2004年**镇参加自治区党校、行政学院培训1人次,参加州党校、行政学院培训人次,参加县党校、行政学院培训26人次。1、大多数领导认为没有机会培训或很少培训的原因是1、名额太少2、工作忙离不开;因此,在条件充许的情况下,适当增加培训名额,或将目前的培训方式更改为季度轮训。使参训的领导干部能够根据自己的业务工作,调整时间参加培训,解决“工作忙没时间参训”的问题。不断拓宽办学路子,多渠道开展教育培训工作。在培训格局上,逐步形成以州党校为主体、省内高等院校、科研机构培训、考察学习为补充的培训格局,党校重点开展政治理论和管理知识的培训。2、当前干部教育培训存在的主要问题是:培训方式方法单一。在课程设置上要不断增加新内容,在培训方式上要灵活多变。可以借鉴当代高校的教学和管理模式,提高教与学之间的互动,加强远程教育建设,拓宽学习领域。3、在党校、干训工作中,学员是学习的主人,要做到学以致用,以学促变,必须按需施教,充分调动学员学习的积极性、主动性,因为外因是变化的条件,内因是变化的根据。只有干部们对终身学习的认识提高了,自觉性增强了,充分发挥自己的潜能,以主人的姿态参与培训的全过程,党校、干训工作才有活力,才能取得应有的效果。学员们接受培训时,要扮演学生的角色。不过,这些学员不同于普通学校的学生,他们是有知识、有经验、有思想,又有一定管理水平的干部。作为培训者的教师,虽然某些方面"术有专攻",但思想修养、实际经验、管理水平等方面不一定比受训者高明,知识面也不一定比学员广。培训者与受训者是一种真正意义上的教学相长、民主平等的关系。培训者只有充分挖掘自身的资源、财富,为学员表现自己的聪明才智和展示自己的工作成绩搭建舞台;为学员整体和个体的发展创造条件;为学员在相互的研讨、交流中通过思维的碰撞产生创造的火花开辟途径;为学员的自学提供热情的服务与指导,才能使培训工作有声有色,得到持续的发展。4、党校行政学校教学改革的主要方向应该是更新培训内容、改进教学方法、提高师资