文档介绍：教学目标:(一)知识与技能知道爱护通信设施人人有责,知道打电话的礼貌,懂得私拆别人的信件是违法行为,要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。(二)过程与方法通过模拟打电话情景,让学生懂得日常生活中的打电话应具备的社会公德。(三)情感态度与价值观通过讨论和分析事例,培养学生良好的社会公德意识,懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。教学重点:培养学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断和选择。教学难点:培养学生良好的社会公德意识,懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。教学方法::【课前准备】,,、法规的投影片。有条件的学校,也可以让学生拍照一些遭到破坏的通信设施的照片。第1课时【导入新课】提问同学们,大家回忆一下以前我们学过的通信设施有那些呢?学生回答略。承接今天这节课就来让大家学****一下怎么保护这些通信设施。【讲授新课】板书一、爱护通信设施提问刚才我们说了一些通信设施,你知道它们有什么作用吗?学生讨论后回答。讲述这些公共通信设施可以方便人们之间的通信,使人们的生活更加便捷。。学生活动。活动让学生分小组调查自己学校附近的通信设施状况怎样,这些通信设施遇到了哪些问题。能拍照最好,画下来也可。调查完毕后,谈谈自己的体会。展示一些遭到破坏的通信设施的照片,或学生拍的一些遭到破坏的通信设施的照片。提问破坏公共通信设施的行为太多了,破环了之后的这些设施你还能用吗?学生不能。提问那对我们的生活又会起到什么样的影响哪?学生影响了我们的生活,对我们的生活造成了不便。启发那怎么样我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用,方便我们生活”呢?学生回答略。小结对!爱护这些公共的通信设施,我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用,方便我们生活”。承接那么,我们在日常生活中应该怎么做呢?学生讨论后回答。提问你想对你身边的朋友说什么?学生爱护身边的通用设施,才能方便自己,方便别人!活动有条件的话,利用假日组织一次维护通信设施的公益活动。第2课时【导入新课】教师同学们,上节课我们了解了一些通信设施,并且我们知道要爱护通信设施,方便我们的生活。过渡你打过电话吗?你知道打电话要注意什么吗?今天我们就来看看“电话机的自述”。【讲授新课】板书二、电话机的自述讲述在我国,电话的普及率越来越高,小学生几乎人人都会打电话。但是如何正确打电话,并不是人人都知道的。,讨论图片中的情景对不对。如果不对,应该怎么做。学生分小组讨论并派代表发言。小结教材中设计的六个打电话的情境,从不同的角度,揭示了学生日常打电话时的行为,下面我们就来分析一下。(1)情景之一:学生打电话聊天,这是不好的做法和行为。这样打电话不仅仅是浪费电话费的问题,而且会造成电话线路阻塞,给别人带来不便,自己也会养成不良****惯。(2)情景之二和四:打电话就是人与人之间互相交际,相互传递信息,彼此之间互相学****互相帮助的交流过程。因此,要礼貌待人,学会礼貌用语才能和对方更好的沟通。要学会用“你好”、“请”、“对不起”等。(3)情景之五:是小红接到找她爸爸的电话,但是爸爸不在,她便询问对方是否可以帮助转告。通话的双方需要彼此尊重,都需要使用礼貌用