文档介绍：南京航空航天大学
硕士学位论文
语音训练对英语听力理解的影响分析
姓名:张士奇
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:郭纯洁
20090101
An Analysis into the Effects of ic Training on prehension

摘要
在近几年的国内外听力研究领域,许多学者提出了新的外语听力研究理念,例如听力策略
研究、图式理论研究等,这些研究关注的是听力材料的背景知识补充、听力理解过程中的预测
和总结等技巧、以及情感控制等。本文认为这些归根结底都是听力理解中的非语言因素,没有
触及听力理解的本质。与以上研究不同,本文从“自下而上”模式出发,探索提高英语听力理
解的新方法,即在大学英语听力教学中加入一些基础语音知识的讲授和语音训练,以促进学生
听力水平的提高。
为检验基础语音知识的讲授和语音训练在听力教学中的作用,本研究就语音知识在提高学
生听力水平方面的效果进行了一次实验。实验以南京航空航天金城学院 2006 级 2 个班级为研究
对象,分别标为实验班和控制班。学期开始时对两个班分别进行了实验前听力测试,并对两个
班的测试成绩进行了差异性检验。结果显示两个班在实验前听力测试中不存在显著性差异。实
验中,实验班的听力授课以基础语音知识的训练与课本练习相结合的方法开展;控制班的听力讲
授方法则为单一的课本练习。为期一学期的听力课程结束后,两班分别参加了实验后听力测试。
通过对他们的实验后听力测试成绩进行的差异性检验,发现实验后两班的成绩存在显著性差异,
且实验班成绩优于控制班。该实验说明英语听力课堂教学中基础语音知识的讲授和训练确实有
助于学生英语听力水平的提高,并且发现语音训练对英语试题中的听写部分影响比较大,对话和
短文部分影响相对较小。
本次研究虽然只是一项探索性研究,但依然对大学英语听力教学有一定的启示。
关键词:英语听力教学语音知识语音训练听力理解

ii
南京航空航天大学硕士学位论文

ABSTRACT
In the research of listening teaching, scholars emphasize the significance of supplementing
background knowledge to the learners. Some assert that listening strategies are helpful to the
enhancement of listening ability. These studies mainly concern such non-linguistic factors as
background knowledge, emotion, predicting, monitoring. These studies focus on the peripheral part of
listening by investigating how these factors affect listening instead of touching the essence of listening
itself. They can only have an assistant pensatory effect on prehension.
The present study, based on the theory of bottom-up processing, attempted to find a method to
promote English learner's prehension. The author treated the ic knowledge as
basic in prehension. Meanwhile, to test if the teaching and training of the basic ic
knowledge worked in improving students' listening ability, the author had done an experiment on the
effectiveness of explicit ic instruction in improving the students' listening proficiency. In the
experiment, two classes of sop