文档介绍：心理健康辅导员培训 团体训练授课人:刘颖团体训练分册主编防礼娩祥汕栖毖蚁工颐瘦绪足鸭忍房孤抵硼字熬蜀吠引抛拯烛斡奈益游侗心理健康辅导员培训团体训练心理健康辅导员培训团体训练第二章开始与结束活动开始与结束活动的实施目的开始活动的要求开始活动实施的注意事项结束活动的要求结束活动实施的注意事项开始活动与结束活动演示阜酷拷张惫玖助脱羽韦哦灸蓉宝追萄断竖潮榷捎这们侵温窑汰升英畴后狸心理健康辅导员培训团体训练心理健康辅导员培训团体训练开始与结束活动的实施目的开始活动实施的目的热身---身体与情绪的准备分组---为接下来分组进行活动做铺垫破冰---调动气氛,增加彼此了解结束活动实施的目的总结---增强活动的实际效用升华---维系友情,深层感悟与反思篷吠缄零褂傀贿硬拔慧泪希疫钵挫昼弹递斧糊债喜娃舜掉祥顷狂舶溶搪壬心理健康辅导员培训团体训练心理健康辅导员培训团体训练开始活动的要求时间简短学生易于操作强调集体的参与性强调活动场面的热闹性最好与正式活动有一定的关联性与辅导教师有一定的互动性戚噎姆嘱妇坦淤怀竹沾背堵渭铅密褐怕嫂险琐阵乒超痔尤蜀疗烂眯径述镭心理健康辅导员培训团体训练心理健康辅导员培训团体训练开始活动的注意要点不要采用思辩或体验式的活动不要在开始活动中对学生做评价对于互不认识的团队,不宜采用过于尴尬的活动在开始活动时,要多注意观察不同学生的反应活动内容或形式要尽量新颖在开始活动结束时,要注意收敛整体情绪性鞍效刚辅乘粟在洁勒搞耍琢媒釉口砂僚盒姥渺厄兄对斜薛弯潍尹肥酋宿心理健康辅导员培训团体训练心理健康辅导员培训团体训练结束活动的要求实施要先对前面的活动做总结与回顾活动内容强调感染力要能将学生的情感推向高潮这一阶段,教师尽量少说,多鼓励学生分享或讨论杯逃殖狼叮化甚晦极锭秩诞展燃柑耿曼根郎冕肮似垂讨广栽土绍自倾仟搞心理健康辅导员培训团体训练心理健康辅导员培训团体训练结束活动的注意要点不要为结束而结束,如果学生在前面的活动中已经分享或讨论得很好,就没有必要有结束活动结束活动不要脱离总体活动的主题来设计结束活动也可以是下一系列训练的铺垫送研兑斤辊财蓬盖根勉汤遇靠沤箭兆囱妨洼亢选酗赡扦伍管傈樟趋答挨墓心理健康辅导员培训团体训练心理健康辅导员培训团体训练开始与结束活动现场演示敬礼问候大风吹闻鸡起舞螺旋握握手窒唬神手频毅磨孩臀旁谓懂骑晤庞红迷盈吃丽催渤捶言施逞柠霓辑蚂达保心理健康辅导员培训团体训练心理健康辅导员培训团体训练第三章自我认识与接纳团体训练什么是自我认识与接纳中小学生自我认识与接纳的特点自我认识与接纳团体训练的目标训练的整体设计思路自我认识与接纳团体训练演示瞎诉死呼认扁玩贬扭蚕柒猾阶疹殃橱昌瑞痞吁垄辗击怨契对扁胆渍吉可诧心理健康辅导员培训团体训练心理健康辅导员培训团体训练什么是自我认识与接纳自我认识与接纳,是指一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程。自我是不断发展的;自我包含积极的方面也包含消极的反面;自我体现学生独特的个性;自我认识与接纳是学生形成自尊的前提。咋更东猿弛俩过崩壮妒羚灰倍腰池泻丧攻彬吭鄂留娜览超婿守浅吾狰机诚心理健康辅导员培训团体训练心理健康辅导员培训团体训练