文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________人教版初三英语复****计划人教版初三英语复****计划九年级英语总复****是九年级英语备考的一个重要环节。然而,在后期英语复****中,部分老师常常走入误区,完全脱离教材,不在课本知识点及重点、难点上下功夫,而是一味地搞题海战术,一份试卷从头讲到尾,讲到哪里算哪里,缺少对知识体系的整理与归纳,完全背离了素质教育的轨道。这种用搞题海战术来进行的复****方式,不利于学生的自主学****与发展,不利于培养学生的创新能力和各种思维能力,加重了学生的负担,导致了学生厌学情绪的蔓延,收不到良好的教学效果,中考也考不出好成绩。如何有效地抓好初三英语中考复****工作,把握知识的重点,难点,考点,从而考出好成绩呢,我们认为应着手抓好以下几方面的工作。一、吃透教材,把握课标,研究《考试说明》,结合新教材特点,明确中考的复****方向。在复****之前,要反复学****新课标》和《考试说明》,正确处理好《课标》、《考试说明》与课本之间的关系。对今年十堰市中考词汇表中的“理解”和“掌握”两个层次的要求要做到心中有数。简单问题可以放手让学生自己看书解决;要重视教材,但不依赖教材;要认真研究近两年十堰的中考英语试题,明确试题难度,把握命题的特点。近几年的试题覆盖面广,时代感强,不仅加强了对英语基础知识的考查(逐渐加强了对词汇、词组的考查),更突出了对运用知识的能力的考查。所以老师在复****的过程中要着重基础知识的复****不搞偏题,难题,怪题。不让学生做废题,少走弯路,力求实效。另外,在复****过程中更需注意学生听、说、读、写能力的培养。二、结合学生学****实际,采取“三轮复****法”进行后期英语总复****三轮复****法”要求先进行全面复****然后进行重点复****最后进行考试的适应性复****做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复****和重点复****有机结合起来。这样既系统全面又有阶段侧重的复****能使学生较好地掌握所学的知识,考出优异成绩。第一轮复****是对课文基础知识的复****阶段。这一阶段本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,我们主要是按教材顺序通过《走进名校》来进行复****的。归纳语言点,讲透语言点的运用;对各单元的知识要点进行梳理,同时注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识;并通过配套练****培养学生运用英语知识的能力。在复****过程中,要求学生一步一个脚印,扎扎实实做好基础知识的复****切实抓好单元过关和基础知识的过关,并采取一些必要的措施来巩固和增强复****效果。如:对基础词汇、句型和对话可以通过小测、听写或默写等形式,及时检测学生的掌握情况,及时做好补缺补漏工作,重在抓落实。把中考词汇表上的所有单词和词组打成中文,要求学生根据中文意思能够翻译出英文来,并列出计划要求学生逐步过关。在复****知识点时,注意单项语言点在整个初中阶段的知识联系。在这一阶段重点落实考纲词汇,重点句型。第二轮复****是对考点进行专项训练的复****阶段。有了第一轮的复****在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上,进行系统的整理和消化,对十堰市历年中考题型及考点进行强化训练。从中考题型来看,注重的是考查听、读、写的能力。尽管现在听力题目并不难,但听力是学生相对比较薄弱的一项,因此在复****的过程中有必要进行适量的听力强化练****在这方面我们用了《中考听力训练》来进行训练。坚持每周不间断的练****另外要求学生熟悉一些常用话题,适当背诵一些对话,不断培养训练学生在大段文章中听出细节的能力。对完形填空、阅读理解的考查,不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意掌握对其进行综合运用的能力。现在考查此类题的比重在不断加大,分值在增高。因此这类题型必须要进行专项训练。我们采用的方法是:从本期进入复****开始,每天一个阅读专项训练。学生每天花10-15分钟完成练****一般一个练****中有1篇完形、1-2篇阅读、1篇综合填空。然后在第二天课前花五分钟进行评讲。使用的材料是《丢分题训练》,后来就自编练****题。选择的材料主要来源于本年的总复****资料以及部分评价手册中的阅读训练。要求学生自己在规定的时间内完成,达到一定的熟练程度,以提高阅读理解能力和答题速度。针对大多数学生阅读能力较差的现状,把阅读材料按难度分级,要求大多数学生至少能通过训练,完成A、B篇水平的文章。主要要训练学生根据问题找细节的能力。可以根据不同学生的水平,再分层阅读文章。在阅读过程中针对长句难句要教给学生分析句子结构的能力。要让学生学会把大长句子的主要结构找出来。找到主干结构会很容易明白句子的意思。书面表达是学生比较容易失分的试题,因此我们在第一、第二轮的复****过程中就多加练****每周要求学生至少写两篇作文,逐渐培养学生的写作能力。对于大多数同学,先落实基础写作,要求学生注意主、谓、宾的