文档介绍：三年级综合实践活动方案活动实施者:三年级全体学生一、活动主题的提出大自然是奇异的、美妙的,而最富生命力的除了人类就是那绚丽多姿的动物世界,几乎所有的少年朋友都喜欢动物,并以极高的热情探索着大自然和动物世界的种种奥秘,孩子们为了解决自己感兴趣的总是通过商议,于是确定了这学期的活动主题为《人类的朋友——动物》。二、活动的具体目标(一)、情感目标:1、在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣,并逐渐形成爱护动物的观念。2、通过经历各种研究过程及成果展示会,体验探索式学****方式。(二)、能力目标:1、引导学生在动物王国中学会观察、学会发现,并通过提问方式激发初步的研究性学****意识,启动主动探究问题的愿望。2、通过学****设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学****能力及科学地学********惯。3、能学****多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法,初步形成有特色的成果展示。(三)、认知目标:1、了解动物在我们人类生活中的重要性。2、了解动物与人的生态共存关系,从而激发起学生对动物、对大自然的关心,以及对自然科学进一步的兴趣和爱好。三、活动实施的具体过程、方式(一)、活动阶段构想:第一阶段:确定研究主题——通过观察、思考后以提问的方式,确定自己感兴趣并有可能进行实际操作的问题形成研究主题。第二阶段:实际研究阶段——通过设计研究方案确定研究途径,例如通过调查、访问、实验、查找资料等方式获得所需信息,帮助完成研究。第三阶段:成果展示阶段——通过活动过程记录表、实验记录表、访谈表等形式展示研究成果,品尝成功喜悦。(二)、活动操作流程:第一阶段:确定研究主题目的:让同学们在生活中学会观察、学会发现,并通过提问方式激发初步的研究性学****意识,启动主动探究问题的愿望。过程:一、让学生填问卷调查后,十分钟后回收。(便于了解学生最初的认识状况)二、揭示本次活动主题,布置观察任务。1、请你留心观察各种动物,并寻找到你最感兴趣的动物。2、经过观察后,请你将观察到的现象一一记录下来。三、回堂反馈信息,将问题归类后筛选确定研究主题。(师提供引导性帮助)课堂上指导思路:以个人角度说说观察到的现象→通过举例、比较,渗透观察理念→初探学生内心的想法,用“牛顿故事”激发学生提问意识→诱导提问→引导将问题归类→提同类问题者组成活动小组,筛选问题后确定研究主题→师小结第二阶段:实际研究阶段目的:通过学****设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学****能力及科学地学********惯。过程:一、以活动小组为单位拟定研究计划。二、根据计划通过各种途径查找资料,可访问、可调查等等。三、小组之间交流互动、资源共享,使资料查找途径及储备更完善。第三阶段:成果展示阶段目的:让同学通过各种形式展示研究成果,在研究性学****氛围享受成功的喜悦,激起再研究的愿望。过程:一、导语引入二、各小组自由上台展示研究成果-师生互动三、师小结寄语附:第一阶段实施方案第一阶段:确定研究主题一、以个人为单位,说说在观察动物时发现的有趣的现象。二、初探学生内心想法,激发学生提问。b)同学们有观察动物时发现了许多有趣的现象,都产生了哪些疑问?跟你的同伴说说吧。(同组交流)c)谁愿意把你的问题跟大家说说?(指名说)d)请同学们拿起笔,把你最感兴趣的一个问题写在纸条上,写好后跟同学交流一下。e)请大家将问题分门别类地贴在黑板上,f)大家对问题的归类还有什么疑问吗?(进一步理顺问题类型