文档介绍：三年级组一、活动背景:随着上海世博会的日益临近,每一个中国人都以极大的热情迎来八方游客,“城市,让生活更美好”的口号也成为最时尚的语言。而作为无锡——一个与上海近距离接触的城市的孩子,该怎样了解世博,走进世博,参与世博,推广世博,成为我们年级本学期综合研究性学****的主题。因此,在世博会即将召开之际,我们年级准备结合无锡的地方特色,开展以“与世博同行”为内容,以班队为组织模式的综合实践活动,让学生了解更多的世博知识和参展的世博产品,了解无锡与本届世博的关系,特别是大家都熟悉的无锡水蜜桃和惠山泥人作为本届世博的参展产品,更激发了我们研究的兴趣。二、活动目标:1、通过活动,让学生更多地了解世博的知识和世博产品,开阔学生的眼界,拓展学生的视野。2、通过上网搜寻有关资料、到图书馆查资料等方式了解无锡与世博的关系,如无锡参展世博的产品,世博给无锡人思想和生活带来了哪些变化等。3、通过亲手制作小报、泥塑作品、摄影等培养学生的创新精神、动手实践能力和合作意识。4、通过参观桃文化研究所或泥人研究所等实地考察等形式,了解桃文化和泥人文化。5激发学生热爱家乡、建设家乡的情感,让学生感受到作为一个无锡人骄傲自豪之情。三、活动过程以综合实践活动课为主阵地,组织学生循序渐进开展“与世博同行”的综合实践活动。从研究“上海的世博”到“无锡与世博的关系”,再到研究“无锡的世博特色产品‘桃文化’和‘泥文化’”;最后到鼓励学生亲身去上海体验世博等一系列活动,由浅入深,让学生真正走进世博。本活动分四个阶段进行。第一阶段主题:走进世博第二阶段主题:无锡与世博第三阶段主题:参与世博第四阶段主题:体验世博具体内容:(一)开展以“走进世博”为主题系列活动。虽然之前有电视、网络等媒体对世博的宣传,但学生对世博的认识和了解还不够全面,因此,我们首先带领学生通过查询、讨论和交流的方式对世博的情况有一个较为全面的认识。在活动中,我们将学生分成四个小组,以小组合作的方式搜集交流以下问题:1、了解什么是世博?2、上海世博会召开时间是什么时候?吉祥物是什么?口号是什么?3、本届世博会有哪些国家参展?比较熟悉的参展产品?4、搜集各个地区及国家的展馆介绍,交流并展示图片。(二)开展以“无锡与世博”为主题系列活动。无锡是上海的近邻,也是一个较为发达的城市,“世博在上海旅游在无锡”的口号早已深入人心,作为一个无锡人,对家乡在本届世博中参展的产品,发挥的作用等更应该有一个深入的了解。于是我们设计了以下一系列活动内容:1、上网搜查:了解无锡与世博有哪些关系,人们的生活有哪些变化?如何去上海看世博会?无锡有哪些产品参展?如无锡泥人、宜兴紫砂、留青竹刻和精微绣等都入选展示。2、以四人为一小组,共同合作,出一份以“无锡与世博”为主题的小报。3、以“世博在上海旅游在无锡”为主题,学做小导游,学写、说导游词,介绍无锡的某一个景点,让来自世界各地的游客更多地了解无锡,爱上无锡。4、组织学生出一期以“无锡与世博”为主题的黑板报(三)开展以“参与世博”为主题系列活动。在无锡参展世博的众多产品中,阳山水蜜桃和惠山泥人是最为学生所熟悉的,阳山素有“水蜜桃之乡”的美誉,而我们就地处惠山脚下,这都为我们研究家乡的特色文化提供了便利之处,由此,第三阶段我们的研究内容便确定为研究家乡的“桃文化”和“泥人文化”,以此推动学生参与世博的热情。1、组织学生搜