文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________“广学明德-海纳厚为”校训诠释“广学明德海纳厚为”校训诠释黄传生(广东海洋大学)1“广学明德、海纳厚为”的渊源与内涵“广学明德、海纳厚为”作为广东海洋大学的校训,是分别以广东海洋大学的中文简称“广海”两字作为句首字,“广海”特指立足广东的海洋大学,以区别于其它海洋类院校,同时“广海”也有“立足广东,面向海内外”的含意,反映出学校的定位。“广、海”嵌入其中,既有“广味”,又有“海味”,体现出广东海洋大学的地域特征,也彰显出学校的海洋特色和纳海本色。“广学明德,海纳厚为”中有关词语渊源流长,底蕴深厚,立意深远,但尚古不囿古,重在出新。广学“广学”两字早在《三字经》、《八大人觉经》和《四十二章经》等典籍中就有出现,如“若广学,惧其繁。”、“菩萨常念,广学多闻,增长智慧,成就辩才,教化一切,悉以大乐。”等。“广”除指广东外,还有广博、广大、广泛、推广、广求、广播等涵义。“学”有学识、学问、学术、学科、学校、学者、学生、学****教学、求学、治学等含义。“广学”则有广博的学识、宽广的学科、广大学者与学生、广泛地学****广求学问、广授学术、广积学识、广播知识、广施学力等内涵。明德“明德”出自《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”意为:“大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧图新,在于使人达到最完善的境界。”“德”,据《辞海》注释:德包含着德行(道德、品行)、德操(德行、操守)、德政(措施、政绩)、德望(道德、声望)等广义解释。“德”也指事物属性、规律和品性,如《国故论衡·语言缘起说》中的“实、德、业三,各不相离。”“明德”主要含义为:光明正大的品行、清正廉明的操守;明志修德——明志立身、修德养性;明识事物的属性和规律、明达事理等。海纳“海纳”出自袁宏《三国名臣序赞》:“形器不存,方寸海纳”;北周庾信《三月三日华林园马射赋》序:“上则云布雨施,下则山藏海纳”等。“海纳”有多方面的内涵:①广纳百家、广采博收、大招厚揽等。如:以大海般的胸怀广揽厚纳来自海内外的贤士才杰及新思想、新知识、新技能等;②大气度地容纳。如:以大海般的气度兼容并包,尊重差异、宽和个性等。③谓宾倒置:纳于海。从海洋(包括自然海洋和知识海洋)中广采博纳知识财富,从探索和开发海洋中获得新知和成果等。④引申义:博学、好学、勤奋、包容、团结、和谐、宽和、开放、国际化、个性化、开明睿智、大气谦和等。厚为“厚为”是一个合成新词,但多种字典对“厚”和“为”都有详述的解释。“厚”作形容词或副词,有深厚、厚重、厚实、踏实、扎实等含意;作动词有推崇、重视、优待等含义;作名词有财富、利润、价值等的涵义。另“厚”即“笃”也,有坚持不懈、忠贞不渝、坚韧不拔、持续不断、自强不息、踏踏实实等引申义。“为”即作为、有为,指成绩、成就、成效、效用、建树等。根据上述释义,“厚为”作如下理解:①厚实的作为、丰硕的成果、深厚的建树、雄厚的实力,扎实的功底和有效的作用等。②重视作为、厚对利用、重重有为、持续作为、厚产成果、人才辈出等。广学明德、海纳厚为“广学”、“明德”和“海纳”虽源远流长,但合成“广学明德”、“海纳厚为”后都成了全新的四言词语,体现出传承