文档介绍：天津大学
硕士学位论文
电视谈话节目与互动式口语教学的对比分析及其对后者的启示
姓名:董玲
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:龚丽英
20090501
中文摘要关键词:互动式口语教学;教师角色;英语谈话节目;ザJ随着英语谈话节目在中国的盛行,许多研究者从语言学的角度对它进行了研究,但是几乎没有研究能把谈话节目与教学法联系起来。本文对互动式英语口语教学和英语谈话节目在教师/主持人角色,学生/嘉宾角色,导入/开场,总结/和互动模式上作了对比分析,其目的是探明二者是否在上述方面具有共同特征以及它们的相似之处是否可以给前者以启示。本文的所有数据均来自中央九套谈话节目,通过对节目文本的分析,作者发现虽然谈话节目的开场和收尾比互动式口语教学的导入和总结形式更加多样化,但是教师在互动式英语口语教学中的角色与谈话节目中主持人的角色大致相似。根据和岢龅目翁没ザJ剑髡叻⑾痔富敖谀康大部分互动形式与互动式口语课堂的互动形式相同,⑶仪罢哂涤幸恍└欣谔富敖械腎变形结构。本文希望能够丰富互动式口语教学的研究,并对促进课堂互动有所帮助,同时也希望该研究能对有意于采用互动式口语教学法的教师有所启示。作者建议教师可以借鉴主持人的提问方法和策略加强语流的连贯性,引导学生对特定的主题进行有深度的讨论,同时谈话节目的数据可以作为口语输入资料。通过对比,教师的角色更加凸显出来对教师的要求也更高,因此需要教师教育。另外作者还提出采用更多的课堂导入方式、结束方式及促进课堂互动的互动模式。
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导师签名:逸%关璾喉蔯独创性声明学位论文作者‘:童扒本学位论文作者完全了解鑫鲞盘鲎有关保留、使用学位论文的规定。或撰写过的研究成果,也不包含为获得墨盗盘堂或其他教育机构的学位或证特授权墨盗盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检签宇冢嚎鑫年冬月日辍籮弓坍本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得签字只期:
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