文档介绍：小学语文教师发展规划具体措施第一篇:《小学语文教师未来五年个人发展规划》小学语文教师未来五年个人发展规划一、自我剖析从2009年9月踏上工作岗位至今,我收获颇多。学校的大力发展与改革,给了我们教师很多技能提升机会与发展空间,使我积累了些许个人教学经验。我热爱教育事业,工作认真踏实,但是在专业素养和专业知识上还有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下:1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差;2、课堂教学能力尚可,在教学方式、方法上缺乏创新;3、文化理论知识缺乏。二、发展目标通过自己的不懈努力,争取在五年之内不断提升自己的语文教学业务水平,成为优秀教师。1、养成良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。2、树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的语文素养,成为一个有内涵的教师。3、自己的班级管理能有特色、有成效,为学生营造和谐的学习氛围,成为一个有思想的班主任。成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。三、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。随着新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。3、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。4、加强基本功训练。“三字一话一画”的老师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高,今后的学习中,我也将重点训练这一条,以便更好的与学生进行交流。小学语文教师发展规划具体措施5、坚持自学教育专著,通过自学促使自己不断进步。生动的课堂、全面的语文素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为优秀教师,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。时间具体目标实践措施预期成果一年1、认真学。2、通读教育理论著作,充实自己的教育理论储备。3、积淀自己的文学素养。二年至三年1、能对教育教学中遇到的问题进行经常反思,提高自己对教育教学的反思能力。2、能独立备课,形成自己的教学风格。3、苦练教学基本功,提高自身素质。4、成长为全乡小学优秀教师。四年至五年成长为市级小学优秀教师。1、认真研读教育理论著作,并做笔记,形成自己的教育思想;2、在实践中总结教育经验,多听取别人的意见;3、细化课堂教学,提高课堂教学实效。4、成长为语文学科带头人。禹州市苌庄乡红红学校六年级语文教师阴红勋2015年8月