文档介绍：北京第二外国语学院
硕士学位论文
北京第二外国语学院英语专业学生英语阅读策略调查研究
姓名:刘晓玲
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:王美玲
20090531
中文摘要阅读是从书面语言中获取信息的一种复杂的智力活动,是语言学习的主要目的和途径。作为英语语言学习的重要输入方式,英语阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。因而,长期以来,阅读教学在中国外语教学中占据着十分重要的位置。如何提高学生的阅读能力成为研究者和外语教师研究和讨论的热点问题之一。但是,在大学英语教学中,阅读教学“高投入,低产出南窒仍很普遍,如何有效地提高学生的阅读能力一直是个亟待解决的问题。指出对学生的阅读策略进行研究,可以帮助学生有效地阅读。但国内对阅读策略的实证研究大都集中于非英语专业,对英语专业学生阅读策略的研究较少。基于此,本文采用定性和定量两种研究方法,通过对北京第国语学院英语系大三的名学生阅读策略使用情况的调查,深入分析了阅读策略与阅读成绩之间的关系,成功阅读者与不成功阅读者在阅读策略使用上的差异。本次研究的主要结论包括:英语专业学生在阅读过程中常使用一些阅读策略,如略读,词汇策略,预测等,但通过访谈发现他们对这些策略缺乏系统地了解,只偏重于某些策略或者某一策略的某一方面,也就是说,他们还不能灵活自如地运用这些策略;就英语专业学生而言,认知策略中的一些策略如略读、寻读和词汇技巧等使用相对频繁,而结构分析策略使用频率较低;英语专业学生的阅读策略使用与阅读水平之间有一定的相关性,其中运用词汇技巧、推测运用背景知识、寻找主题句和相关细节等与阅读水平密切相关;成功阅读者与不成功阅读者在策略使用上存在明显差异,成功阅读者不仅能更多地使用策略,而且能更有意识,更有效地使用这些策略。
针对以上发现,笔者希望此研究结果能对大学英语教师的阅读教学及学生在运用阅读策略方面提供了一些有益的建议:在教学之前,教师应全面了解学生的阅读水平,在教学过程中合理安排阅读策略的讲授和训练,使学生在全面掌握各种阅读策略的同时,更能高效地使用这鼓励学生广泛涉猎各种阅读材料,使他们掌握更多阅读策略,并能灵活运用,从而提高他们的阅读水平;基于策略使用的建议:学生,尤其是不成功阅读者,不能只拘泥于教材内的文章,要广泛阅读,并选用真实性强,内容新颖并具可读性的文章,尽量多地接触各种题材和体裁的文章,在阅读过程中有意识地运用各种阅读策略,从而提高阅读能力;学生在阅读过程中,要善于总结,哪些策略的有效使用更能提高自己的阅读能力,并要养成自我诊断的习惯,知道哪些策略已掌握,哪些还没掌握,例如从研究中发现整体学生结构分析策略使用频率较低,因此在阅读中应更多的注重分析文章的结构,提高逻辑推理能力;有意识地使用各种阅读策略,尤其是自己没完全掌握的,提高自己解决问题的能力,同时应向成功阅读者请教自己没掌握的阅读策略,从而提高自己的阅读能关键词:英语专业学生;阅读策略;阅读水平;相关性基于教学的建议:些策略;力。
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Ⅵ年妙月铡吼赅氏叭导师签名箩”,妒皇室论文作者签名:司蚣北京第二外国语学院学位论文写作声明和使用授权说明学位论文使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明:所呈交的学位论文畚奶饽浚罕本┑诙夤镅г河⒂镒ㄒ学生阅读策略调查研究潜救嗽诘际Φ闹傅枷拢懒⒔醒芯抗ぷ魉〉玫某晒除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人彰割瞳验学号阒呈式坏穆畚论文题目:北京第二外国语学院英语专业学生英语阅读策略调查研究耆私獗本┑诙夤镅г汗赜谑集、保存、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。C苈畚脑诮饷芎笞论文作者签名:.矿熙椰嘲守此规定
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