文档介绍：课标要求:简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹,了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献。教学目标:1、知识与能力:识记柏拉图所处时代特征,苏格拉底的思想,波拉图哲学思想的形成。柏拉图的哲学观、理论观、理想国的设想(内容、实践及评价)。阿卡德米学院教学内容,学生来源,教学理念,教学手段,柏拉图的历史地位。理解柏拉图的哲学思想与西方古典哲学,希腊的城邦政体与柏拉图理想国的天才设想。运用比较雅典民主政体与中国民主改革。比较柏拉图的哲学思想与马克思主义哲学观。结合柏拉图的教学目的、方法,总结自己学****历史的方法。2、过程与方法:分析文字材料归纳和谈话法;分析图表比较归纳法;问题探究法3、情感态度价值观:时代造就思想家,其思想又影响后代。理想主义和现实主义,实践是检验真理的唯一标准。柏拉图哲学思想的历史地位,世界文化是世界各国人民共同创造的。教学重点:柏拉图的哲学思想---理念论与理想国教学重点:古代雅典民主政体。如何看待唯物和唯心的哲学观点教学过程:由本课引言部分导入新课。同学们进入高中学****都是为了以后能够京入更高一级的学校---大学接受学****接受更多的知识。那么同学们知道最早的大学是什么大学?她是怎么发展而来的吗?(学生自由回答。教师最后告知正确答案。)西方最早的教育机构----阿卡德米学院。(同时展现该学院的历史遗迹的图片)它是西方中世纪时发展起来的大学的前身,学院课程设置包括算术、几何、天文学。直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止,存在九百多年。那么这所著名的学院,具有近代大学性质的大学又是谁创立的呢?(学生回答:柏拉图。)对,就是伟大的古希腊德哲学家---柏拉图。那么柏拉图为什么要创立这所学院?柏拉图在历史上还有那些贡献?带着这些问题,我们一起进入今天的课程学****柏拉图原名叫阿里斯托克勒(Aristokles),后因强壮的身躯和宽广的前额,改名为柏拉图(在希腊语中,Platus一词是“平坦、宽阔”等意思)。柏拉图是其体育老师给他起的绰号。他出生于雅典,出身希腊贵族家庭,父辈在政府中担任要职,母亲是梭伦的后代,从小受到完备的教育。他早年喜爱文学,写过诗歌和悲剧,并且对政治感兴趣,20岁左右同苏格拉底交往后,醉心于哲学研究。苏格拉底之死,使他对现存的政体完全失望,于是离开雅典到埃及、西西里等地游历,时间长达十多年。11年后回到雅典,创办了柏拉图学园。柏拉图所处的时代,正是雅典民主政治走向衰落及“后民主时代”。一、柏拉图的政治活动1、背景(1)雅典民主政治由强盛走向衰落。(2)柏拉图出身于贵族家庭,为其提供了最理想的教育环境。(3)伯罗奔尼撒战争正在进行。伯罗奔尼撒战争是以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争。这场战争从前431年一直持续到前404年,其中双方几度停战,最后斯巴达获胜。战争摧毁了希腊社会的精神基础,它是希腊历史上的严重危机,各城邦再也没有从这次自相残杀所造成的精神创伤中恢复过来。在长期的战争中,男人变得野蛮起来,自私的个人主义取代了公民的义务,作为公元前5世纪标志的公民的忠诚和自信减退了,希腊社会的道德基础被毁坏。2、政治活动(1)青年时代便对政治产生兴趣,关注希腊城邦局势的发展。(2)伯罗奔尼撒战争的失败,暴露雅典民主政治的弊端,希望改变雅典民主政体。3、思想形成(1)师从苏格拉底,深受其思想影