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辅导员应聘考试材料.docx

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辅导员应聘考试材料.docx

上传人:ttteee8 2019/11/19 文件大小:59 KB

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文档介绍

文档介绍:辅导员培训教程1、 高校辅导员的工作职责?(1) 做好FI常思想政治教冇丁作及时了解学生思想状况并有针对性地进行指导和教育,将矛盾和冲突化解在萌芽状态,维护好校园的安全和稳定;指导和组织学生开展多样的教育活动,用实际行动落实理想信念、爱国主义、公民道德和素质教育等;指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨T培养工作,激发学生的积极性与主动性;加强学风建设,帮助学生明确学****H的、端正学****态度、养成良好的学********惯;加强学生信息管理工作,认真做好综合测评、评优奖励工作,确保公开、公平、公正。及时表彰先进,对违纪学生进行批评教育,并按照相关规定进行处理。做好学生的学年鉴定和学籍、档案管理工作等。(2) ,主动为学生提供建议,及时为他们解难事、办实事;认真搞好学生贷款、勤工助学、减免学费、困难补助发放等工作;组织好大学生勤工助学,积极帮助经济闲难的大学生完成学业;积极主动地开展就业指导和服务工作,帮助大学生树立正确的就业观念,引导毕业生到基层、到两部、到祖国最需要的地方建功立业。(3) 注重思想教育与心理教育的有机结合经常性地与大学生开展谈心活动,有针对性地帮助大学生处理好学****成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题;把解决实际问题与思想教育结合起来,在物质帮助、释疑解惑过程屮帮助大学生提高思想认识和精神境界;要结合大学生的身心发展特点,积极开展各种形式的心理健康教育活动,引导大学生养成良好的心理品质和优良品格。(4) 增强大学牛克服怵I难、经受考验、承受挫折的能力有意识地让学生而对困难和挫折,培养信心与经验,进而增强克服困难、承受挫折的能力。2、 高校辅导员的素质要求?(1)具备过换的思想政治素质思想上不断追求进步,对党的路线、方针、政策有深刻理解,政策理论水平和实际应用能力高;实际工作中始终拥护党的路线方针政策,政治上、思想上和言行上坚决与党中央保持高度一致,具有较高的政治敏锐性、政治洞察力和政治分辨力;遵守宪法和法律,认真贯彻落实党和国家的教育方针,履行《教师法》和学校规定的各项义务。(2) 具备高尚的道徳素质要树立起符合时代要求和创新人才培养要求的徳育观,在丁作屮能做到敬业爱岗,乐于奉献,忠诚党的教育事业,热爱学生和学生思想政治教育工作,树立正确的社会主义荣辱观;要注觅个人良好品德的培养,注重自身举止的文明修养,品行端正,诚实、谦虚、公正、廉洁,以身作则,为人师表,具有良好的师德和团结协作精神。(3) 具备较强的综合业务素质有较强的教育学、管理学、心理学、历史学、职业咨询、学生事务管理等方而的专业知识和实践能力;熟悉大学生的思想和心理特征,掌握大学生教育和管理工作的一般规律、方法和基本知识,有较强的组织管理能力、调查研究能力、语言文字表达能力;善于观察、勤于总结、勇于创新,具有一定的科研能力,能够不断研究新问题、新情况,提出新思路、新举抬。(4) 具有良好的健康素质身体素质好,心理素质好,不断完善和提高自身素质。3、 高校辅导员的角色定位?辅导员是大学生思想问题的解惑者、专业学****的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者(1) 学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者;(2) 人学生的人生导师;(3) 大学生健康成长的知心朋友。4、 当代大学生的思想特点?(1) 思想政治状况的主流积极、健康向上,但出现多样性、务实功利的倾向主流同学政治思想稳定健康,认同党的领导和社会主义事业,认同社会主义道德标准,积极主动择业,注重生活质量,精神需求增加。小部分同学理想信念缺失,理想信念低层次、务实性和矛盾性日趋明显。(2) 民族精神振奋昂扬,但存在感性多丁理性的特点主流同学热爱祖国,民族认同感、自豪感强烈,愿意为民族和国家贡献才智和力量,自立、自强,充满创新意识和热情。小部分同学对民族精神和优秀传统文化缺乏基本认识,在全球化的冲击下,个别学生出现思想蜕化,贪图享乐、崇洋媚外,国家和民族意识淡化,创新的实践能力较差。(3) 公民道德观基本取向健康向上,但有知行脱节的现象主流同学的公民道德积极、健康,能够以社会主义道德作为自己的是非标准;小部分同学内心的羞耻感被淡化,对不文明行为态度暧昧;大学生婚恋、家庭、幸福观等受传统道德的影响在弱化;诚信意识谈薄;部分学生存有迷信思想;缺乏合作意识。(4)积极进取精神突出的同时,心理承受能力和心理调节能力亟待増强各种社会问题使人学生背上了种种心理包袱,少数人学生产生心理焦虑和行为失范等情况。特别是有些贫困大学生,成为心理病变的“高发群体”。同时网络的虚拟性和隐秘性容易造成大学生性格的异化,产生人际交往障碍。5、影响大学生思想变化的主要因素?(1) 社会时代的大背景形成社会思想观念和价值取向多元并存的局面,部分人学生世界观、人生观