文档介绍：西南大学
硕士学位论文
大学生自大与自豪的对比研究
姓名:石艳
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:郑涌
20100401
大学生白大与自豪的对比研究摘要基础心理学专业硕士研究生石艳指导教师涌教授郑本研究通过以中国大学生为被试,对中国文化背景下的骄傲的两个子情绪——自大和自保留标准误,对标准误做因素分析,使用证明词语被分为两类并不是由于它们的效价或者是骄傲两维子结构也存在。第二探讨骄傲两维结构与被试自己归因方式的关系。最后探讨社会两南大学硕士学位论文豪进行了探讨,证明从跨文化的角度而言,骄傲的两个子结构和骄傲的过程模型是不存在文化差异性的。研究闹饕D康氖窃谥泄幕写佑镆褰嵌戎っ鹘景亮礁鲎咏峁乖诘拇嬖凇在研究ぱ芯恐校褂昧擞醚杂镉盏己屯计盏剂街址椒ǎ盏汲鲋泄笱赜凇敖景痢相关的上百个词汇,然后从出现频率最高的词汇中选取与骄傲相关最为密切的个词语。然后在研究校哉龃视锝幸灰黄ヅ洌帽皇远源识灾湎嗨菩越衅兰郏⑶沂褂聚类分析法对词汇评价结果进行探讨,结果证明与骄傲相关的两个词语被分为两类最合适,从语义分析的角度证明了自大和自豪结构的存在。研究腥瞿康模紫忍窖霸谌粘G榭中,骄傲的两维结构是否也存在。其次,这两维结构的存在是否是由于个体对于效价和激活水平的感受不同而不同。第三初步探讨骄傲的两维子结构与人格轮廓的关系。由此,研究中首先扩展词汇,要求被试对个骄傲相关的词语醋杂谘芯预研究谰萜湟还崆向性感受的程度进行评价,同时还对数个效价和激活程度的词语进行分别评价。其次,使用“罗森博格项自尊量表”、‘钭粤等烁窳勘怼薄ⅰ畲笪迦烁窳勘怼薄ⅰ钚咔忧阆蛄勘.”以及“项内疚倾向量表.”对被试进行测试。然后对结果进行分析,采用探索性因素分析对骄傲相关的词语进行分析,还使用验证性因素分析对结果进行了验证,结果显示当词语被分为两类时最合适。然后用效价和激活词语分别对骄傲相关词语做回归,激活水平的不同而不同。最后,对两类词语和人格量表结果做相关,发现自豪与外向性、自尊、宜人性、尽责性、开放性、稳定性等都呈正相关;而与神经质、羞愧心理呈负相关。自大的结果与上面大多刚好相反,证明容易产生自豪倾向的个体的人格比容易产生自大倾向个体的人格更加有适应性,也更加积极。研究灿腥瞿康模紫戎っ鞫杂谀骋恍┨囟ㄊ录比较与两维结构的关系。实验操作如下:让被试回忆并叙述某一件让他们感到骄傲的事件,然后再让他们对骄傲相关的词语、效价和激活水平词语进行评价。同样,结果证明,骄傲相关的词语可以被分为两类,而且它们之间的不同也并不是由于效价和激活水平之间的不同而
总之,上述一系列的研究证明,骄傲的两个子情绪——自大、自豪在中国文化背景下是存在关键词:骄傲自大自豪归因社会比较大学生求被试阅读这一假设事件并尽力想象,然后对被试产生自大自豪的情感进行测量褂么友的。而骄傲的归因过程模型——不同归因的方式对两种骄傲情绪的产生是有影响的,这一结两南入学硕十学位论文摘要构成。其次,使用受训专业人员对自我表述事件从事件类型、归因方式和社会比较能方面进行内容分析,然后用骄傲相关词的得分与归因方式、社会比较结果做相关,发现做出能力归因的被试更倾向于产生自大的情感,而努力归因的被试则并非这样。同时表现出社会比较的被试比没有表现出社会比较的被试更容易产生自大的情感。研究校饕J峭ü刂乒橐和社会比较,观测被试对于自大自豪的评判,进一步探讨归因、社会比较与自大自豪情感之间的关系。实验操作如下,设置一个假设事件,对被试的归因类型和社会比较进行操作,要究⒍姓缪〉牟牧,使用混合设计的方差分析法对结果进行分析,结果发现,归因类型和自大自豪的情感产生交互作用,进行努力归因的个体更容易产生自豪情绪,而进行能力归因的个体更容易产生自大情绪庥胙芯种的结论相呼应渲校缁岜冉系淖饔貌幌灾论也得到了印证。Ⅱ
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学位论文作槲:多狍导臌:爱彳学位论文作者:多格学位论文版权使用授权书独创性声明【签字日期:C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模毫舨槐C埽年月签字日期:本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的