文档介绍：师生札记编写人叶兰霞审核人班级姓名时间密封线编号第26课 小石潭记导学案【学****目标】1、能正确地朗诵课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力。2、学****对景物入微的观察,并抓住特点写景,借景抒情的写法。3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。【】1、疏通文意,积累文言实词、虚词。2、作者感情流露含蓄,理解文中的乐与忧是本文教学的难点。【学法指导】学****方法:指导朗读、自由朗读法、合作探究、释疑法、质疑交流法。【课时安排】二课时【知识链接】1、题目解说 “小石潭”是一个无名小丘边的小水潭,不是什么胜景。本文是作者见到小石潭后所写的一篇游记。“记”是古代的一种文体。可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。因此,它可以写景状物如《核舟记》,也可以叙事如《桃花源记》,也可以将写景状物与议论抒情结合起来像《小石潭记》。2、走进作者柳宗元(773―819),字子厚,河东(今山西永济县)人,唐代中期杰出的文学家、思想家,唐宋八大家(韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙)之一。他与韩愈齐名,并称“韩柳”,都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。他所写的游记散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲愤3、背景链接由于永贞革新失败,柳宗元于唐顺宗永贞元年被贬到永州任司马。永州当时是一个荒僻未完全开化的地区。,风景雄奇美丽。 由于政治上的失意,无法施行自己的抱负,他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁。 作为贬官,柳宗元在永州有职无权,无所事事,于是有时间出游。为排解内心的愤懑痛苦之情,柳宗元常常不避幽远,游山访水,寄情山水。并通过对景物的具体描写,寄寓自己的不幸遭遇,成为后世写作山水游记的楷模。  在永州期间,柳宗元共写了八篇知名的山水游记,后人称《永州八记》。这八篇游记各自成篇,但前后连贯,构成一个整体,展现出永州美丽的山光水色。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇,原题是《至小丘西小石潭记》,》描述了一个清幽宁静的小石潭风景。第一课时【自主学****1、本文节选自《     》,作者    字    ,    朝著名     。作者被贬为   司马时,写下了有连续性的山水游记,合称        。2、给加点字注音。篁( )竹 清冽( ) 为坻( )为屿( ) 为嵁( ) 佁( )然俶( )尔 翕( )忽  差( )互 寂寥( ) 悄怆(  ) 幽邃( )3、名句填空。⑴全石以为底,   ,         ,    ,   ,,    。           ,             ,。⑵潭中鱼可百许头,                      。⑶潭西南而望,           ,              。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,       ,       。【合作交流】(1)重点实词解释水尤清冽:      。坻:  。屿: 。 嵁:    。 蒙络摇缀:   ;   ;    ;    。可百许头:  。下彻:   。布:  。 佁然:    。俶尔:   。 翕忽:        。差互:    。悄怆:      。幽邃:       。 以其境过清:    。 (2)一词多义乐:心乐之(     ) 似与游者相乐(  )  可:潭中鱼可百许头(  )不可久居( )清:水尤清冽( ) 以其境过清(  )从:从小丘西行百二十步(  )隶而从者(  )以:以其境过清( ) 卷石底以出(    )全石以为底(       )而:记之而去(   ) 隶而从者(    )潭西南而望(    )差:参差披拂(   ) 其岸势犬牙差互(   )见:下见小潭(   ) 明灭可见(   )游:皆若空游无所依(  ) 同游者(  )环:如鸣珮环(   )竹树环合(    )为:全石以为底(   ) 为岩(    )(3)词类活用从小丘西行百二十步(       )下见小潭(         )皆若空游无所依(        )日光下彻(         )俶尔远逝(           )潭西南而望(          ) 斗折蛇行(         )(             )其岸势犬牙差互(              )凄神寒骨(         )(              ) 如鸣珮环(            )心乐之(          )近岸(           )(4)古今异义 乃记之而去(古义:    。今义:    。)崔氏二小生(古义:        。今义:        。)闻水声(古义:       。今义