文档介绍：立德树人快乐成长——2015年德育学****报告带着问题与困惑,抱着信心与希望,踏上了德育学****之路,四天的讲座和一天的考察,让我耳目一新,境界提升。反思多年的教育教学实践,有了更多的思考和领悟。一、专家报告听仔细。1、感动:六位专家应该都是年过50的人,有的60左右,半天3个小时的报告有5位专家是全部站着讲的,另一位是站着坐着相结合,在讲述中时时的走到学员中,与你眼光对视、神态交流、语言对答,可想而知,听得效果绝对好,在这种讲座下,且不说专家的年龄让我们得尊重劳动,单说这种互动状态下的讲座我们又怎么能开小差,不去认真的记笔记,不去积极地互动?可以说是同台论道,精彩纷呈。所以我感动。2、敬佩:六位专家来自不同的学校,研究领域不同,讲授内容各异、各有特点。我敬佩的不是他们头上的光环,而是这些光环所包涵的内容,更是这些光环所包涵的内容是怎么来的。蔡志良是著名德育研究专家,教育部“国培计划”首批专家,国际儒学联合会会员,浙江省伦理学会副会长,浙江师范大学教授。《社会转型期的道德问题与德育教师的德性修养》的报告总体分析了社会道德与师德修养之间的联系,指导我们在新形势下如何加强师德修养,做好学校德育。潘志平杭州市公益中学校长,杭州市首届“十佳校长”,全国师德先进个人,全国外语实验学校优秀校长,浙江省优秀教师,浙江省师德楷模,浙江省家教先进个人,杭州英语学科带头人。他以2007年9月8日写给家长第一封信谈起,娓娓道来,讲述了《家校连心桥》的作用、亲笔写录取通知书的效果,在讲述他一系列的亲历亲为中,让我们看到了他们学校德育、德育课程、德育活动,明白了基础性德育课程的构建,感受到了他们学校有亲情、有性情的德育课程,触摸到了他们学校德育隐形课程。李更生教育学博士,教育部“国培计划”示范性县级教师培训机构培训者远程培训专家,浙江省教育行政干部培训中心主任,浙江外国语学院(原浙江教育学院)教授。《中小学德育与师德教育的异化和正化》的报告,让我们对教育、道德、良心、素质有了明确的认识,让我们有了让德育回归本身的方法,也让我们明确了好教师的追求。杨一青当代教育家,全国劳动模范,浙江省科研型校长、明星校长、特级教师、功勋教师,杭州市“十佳校长”,浙江教育学院特聘专家。他从国家领导人对教师的要求,以及十八大以后关于深化教育领域综合改革的几个关键词:立德树人、公平均衡、轻负优质谈起,讲述了自主管理、教育智慧、修养要则、学****和创造、成绩和****惯、文化和行为、欣赏和尊重、幸福和感恩的重要性及具体的做法。钟志农“心海扬帆”网站创始人,首届全国中小学心理健康教育“十佳专家”,浙江省首届“十佳家长”,全国中小学心理健康教育专委会常务理事,浙江学校心理学与心理咨询专委会副秘书长。他作的《善待处境不利的学生——校园危机干预的再思考》的报告,让我们挺直腰杆,仔细地听,努力的记,因为感觉太有用了。钟老师首先从“生命教育”说起,让我们认识到社会学家、心理学家对生命教育重视的程度,然后从学业挫败导致处境不利、同伴交往障碍导致的处境不利、师生关系紧张导致处境不利、亲子关系障碍导致处境不利四个方面具体分析了导致处境不利的原因及应对策略,最后从三个方面谈了对校园危机预防的再思考,这三个方面是:以预防为主,重在危机发生前的未雨绸缪;预防是有限的、可控的,要把握规律、掌握背景;要看作是相互联系的阶段。韩似萍著名德育特级教师