文档介绍：单杠初二年级吴天晨一、指导思想二、教学目标三、教学过程说课稿的大体内容一、指导思想根据国家体育课程教育理念:“坚持以人为本,树立健康第一为指导思想。”以学生身心健康发展为目标。强调对学生的安全意识教育,培养学生集体意识、合作意识,在音乐伴奏下,陶冶学生的身心健康,为养成终身锻炼的习惯与意识奠定坚实的基础。学情分析本次课的教学对象为初二学生。该年龄段学生心肺功能逐渐增强,神经系统发育接近完善。骨骼发展较快,弹性大,但硬度小,需要一些在突发事件的时候采取的一些保护性动作来防止发生的不必要的摔伤、扭伤。该年龄段学生对新事物有较强的求知欲和表现欲,但是对于一些危险动作可能不敢于去尝试。初中学生已经过小学六年的体育教育,对体操这个运动项目有一定的了解,在电视上一定有所接触。教材分析首先我们在学校主要学习的是基本体操。基本体操是指动作和技术都比较简单的一类体操,其主要目的、任务是强身健体和培养良好的身体姿态,它所面对的主要对象是广大的人民群众,最常见的有广播操。教学重难点: 重点:支撑顶肩,摆越推杠移重心。难点:移重心摆越的链接,优美的杠上坐姿。1、使70%的学生初步掌握单腿向前摆越成骑撑的动作。2、发展身体的平衡能力和身体协调性。3、培养学生团结合作,迎难而上,不惧艰苦的良好精神品质。二、教学目标三、教学过程1、教学过程2、场地器材教学过程①准备部分:一、课堂常规:集队,师生问好、检查人数,宣布本次课的内容和任务,安排见习生。二、准备活动:(1)绕操场慢跑(2)徒手操基本部分:一、课的导入:用什么样的办法可以使自己支撑在单杠上二、教学内容:老师先做一个完整的动作示范一下。学生在体操垫上先自行练习体验一下。1、介绍体操中单腿向前摆越成骑撑的过程中的发力过程。2、教师边讲边示范,通过正面、侧面、背面一系列的动作示范以及选择合理的示范点,让每个学生都能清晰地看到教师的示范动作,从而建立动作的完整概念。针对本节课的教学重点、难点,采用了分解教学法,来降低动作学习的难度,以便学生对动作学习由易到难,循序渐进,达到快速掌握。在老师的辅助帮助下练习。教学生简单的辅助,让同学们一对一的在保护下练习。教师分别领做3遍,学生自己练习3遍,教师纠正错误。完整动作的练习,实现学生对整体动作的把握配合音乐练习动作,激发学生的学习兴趣,提高学生整体的协调性。三、分组练习为了进一步提高学生对动作的掌握程度,激发学生学习兴趣,我根据学生掌握动作的熟练程度将学生分为3组: 能力提高组:激发学生学习兴趣、提高挑战自我的能力。互帮互助组:相互帮助、相互学习、达到共同进步教师指导组:达到对学生针对性的指导帮助(每组选出一名小组长、负责本组指导帮助)