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高校校园可持续植物景观设计探讨——以湖南农业大学校园植物景观设计为例.pdf

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高校校园可持续植物景观设计探讨——以湖南农业大学校园植物景观设计为例.pdf

上传人:山吉 2014/3/3 文件大小:0 KB

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高校校园可持续植物景观设计探讨——以湖南农业大学校园植物景观设计为例.pdf

文档介绍

文档介绍:湖南农业大学
硕士学位论文
高校校园可持续植物景观设计探讨——以湖南农业大学校园植
物景观设计为例
姓名:周晨
申请学位级别:硕士
专业:农业推广·园艺
指导教师:吴铁明
20061001
高校校园可持续植物景观设计探讨摘要——以湖南农业大学校园植物景观设计为例高校校园的精神内涵在于历史的沉淀,植物作为不断生长的生命体,其景观不仅可以形成一个环境优美的校园环境,更重要的是构建一个轮廓明确的校园交流场所,一种师生之间精神平等交流的心灵空间。高校校园植物景观设计,既要运用植物来营造视觉艺术美的景观;又要从植物群落结构、植物的地域特征、生物的多样性、植物的生态演替原理等方面体现校园生态的可持续发展;同时还要从高校校园的使用人群出发,满足其行为和心理的需求,创造出具有高校校园文化特色的植物景观。因此,高校校园的可持续景观设计,包含着艺术、文化、生态、科学、行为心理等领域上的景观甚至更深更广的含义。本文通过对影响高校校园植物景观的自然因素、人文因素和社会因素的综合分析,提出了高校校园植物景观设计的功能性、文化性、科学性、经济性、艺术性等原则;通过对各高校园绿地景观、使用状况的调查与分析,提出了高校校园植物景观设计的方法与模式:适合高校校园的植物空间有开敞型植物空间、半开敞型植物空问、覆盖型植物空间和封闭型植物空间等类型;适合高校校园的植物景观有开阔的草地、小树林、树丛,林带等形式;高校校园分为前门区、教学科研区、学生生活区、校园道路等区域,不同功能区对植物景观有不同的要求,设计中应对各功能区区别对待;高校是教育、科研和对外交流的场所,植物景观设计应与植物科学研究相结合,通过自然保护区域和植物园的设计,为教学和研究提供素材,创造别具一格的校园风景。关键词:高校植物景观可持续湖南农业大学
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六旅研究生签名;同煮纭核荆航渤隆稳研究生签名:/习表鹂诵氩鵌;每,娟鹕独创性声明关于论文使用授权的说明时间:澳辏畓浚痑日C艿难宦畚脑诮饷芎笥ψ袷卮诵本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得湖南农业大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了本人完全了解湖南农业大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印,缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意湖南农业大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。导师签名:谢意。
言口己当前,在我国高等教育大发展的背景下,一股高校建设热潮在全国悄然兴起,不少高校合并、扩建或迁址,截至年拢ü呀ɑ蛟诮ǜ咝O钅考撼过个【。高校校园的绿地规划设计也成为风景园林学科探讨的重要课题之一,其中环境对人的教育作用越来越受到规划建设者和高校管理者的共同关注。“十年树木,百年树人”,纵观中外无数著名的学府,无一不是吉木参天、遮天蔽日,蓊蓊郁郁的绿色传达着大学校园中独有的平和、宁静、厚重、内敛之美。美国建筑师路易斯·康说过;“学校之初,乃是在一棵树下,教师不把自己当成教师,学生也不把自己看成是学生,这样一些人,就许多实际闯题平等地进行交谈,这才是学校的开端⋯⋯”【,美国斯坦福大学第一任校长大卫·乔丹在他的开学献辞中也曾说到:“那些长长的连廊和庄重的列柱,那一排排棕榈树也将对学生起着它们的教育作用,四方院中每块石头都能教导人们要知道体面和诚实”A轿恢钦咝蜗笊厮得髁酥参锞肮鄱杂诮逃闹匾P裕核唤鼋鲈谟形成一个环境优美的校园环境,更重要的是构建一个轮廓明确的校园交流场所,以及一种师生之间精神平等交流的心灵空间。但是,在当前高校校园环境建设中出现了一些不和谐的音符:校园规划中大量的原生植被遭到破坏;片面追求高档大气的景观而采用大面积的广场忽视植物景观的营建;植物造景方面缺乏对高校环境和使用人群的分析而与城市公园或城市广场雷同;植物材料上缺乏对乡土树种的挖掘而大部分采用目前市面上流行的种类;“草坪风”、“热带植物风”、“大树移植风”也屡见不鲜⋯⋯在高校校园植物景观的理论方面,我们所沿用的也是城市植物造景的一般理论和方法;片面强调植物形态、色彩、线条的视觉美而忽视植物群落的生态效益、缺乏针对高校的特定的教育、科研和文化环境以及高校校园使用人群的行为习惯及需求的植物景观研究。此外,在如何发挥高校生物学研究的优势,在乡土植物的运用、外来植物的引种驯化以及专类植物的研究与植物造景的联系等方面都做得远远不够。高校校园的精神内涵在于历史的沉淀,植物