文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
生命教育融入美术课程的行动研究——以小学三年级为例
姓名:陈欣欣
申请学位级别:硕士
专业:美术学
指导教师:尹少淳
20070520
导师签名:——嗄辍!暝隆首都师范大学学位论文使用授权声明圃童诠塞握童卮滥唇┕缟坏┒坏┤队本人已经认真阅读首都师范大学的“研究生学位论文著作权管理规定”,同学位论文的部分使用权,即:校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文;为教学和科研目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū导师签名:二—一意本人所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,—￡月—年揭辉隆人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢程”中的规定享受相关权益。睦丛熬年—￡月一日作者签名:匿丝丝作者签名:
中文提要本研究是将生命教育融入小学三年级美术课的课程实践及反思的过程,通过师生共同建构与互动的教与学的成长历程,探讨生命教育融入美术课的特点及意义、生命教育融入美术课中所面临的问题及解决策略。本文的研究目的为:⒃谏逃朊朗踅逃慕裘芄亓P陨辖锌纬躺计。⑻教稚逃谌朊朗蹩沃校ι餐ü褂牖ザ慕萄У某沙だ獭、归纳出生命教育融入美术教学有何特征与意义。⑻教稚逃谌朊朗蹩沃在研究方法上,采用文献研究法和行动研究法。以小学三年级学生为研究对象,研究者兼教师的角色,与观察者合作,探讨生命教育融入美术课的教学过程本研究发现,生命教育融入美术课的教学大大提高了学生的学习兴趣,学生在习得美术知识的同时也获得了心灵的成长和生命内涵的体验;教学中注重气氛的营造和学生的体验至关重要;应注意到生命教育是一个长期的过程,,形成了本文的建议:⒒谏逃朊朗踅逃慕裘芄关键词:生命教育,美术课程,行动研究所面临的问题及解决策略。与特征。联性,进行课程设计,促进生命教育融入美术课程。⑸逃氖凳┬枰Q校、社会、家庭的共同努力。
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第一章绪论第一节研究动机第二节研究目的第三节研究方法与步骤人间最宝贵的是什么巧纸竦男⊙硎茏判腋I睿沙び被家人宠爱甚至溺爱的家庭里,经受艰难、忍受挫折的心理素质和行为能力都较弱。当今传媒中暴力恐怖画面,时时刺激着孩子们的感官,,有些生命过早的萎缩了:因生活受阻而自尽,学习遇挫而轻生以及残害别人的生命,甚至因为怨恨而弑杀父母等惨剧时时发生。在这些对生命的种种困顿中,我们教育的力量似乎显得如此的孱弱。这都源于长期以来教育价值的认同上缺乏尊重、关注生命的意识。而生命教育可以弥补现行教育在育人方面的很多不足,可以使学生学会如生命教育已是时代所需。研究者期望能将生命教育的理念融入美术教学中。通过多样化的教学方式,引同时希望从教学中去发现问题,改进教学,归纳出生命教育融入美术课的教学三、归纳出生命教育融入美术教学有何特征与意义。四、探讨生命教育融入美术课中所面临的问题及解决策略。⒚朗蹩纬逃肷逃南喙匦苑治觥何珍惜、呵护生命,真正体现教育关怀、提升生命的一面,因此,,导学生体会个人与他人生命的价值与意义,进而珍爱生命,充实自我生命内涵,特征与意义。此为研究者的研究动机。一,在生命教育与美术教育的紧密关联性上进行课程设计。二、探讨生命教育融入美术课中,师生共同建构与互动的教学成长历程。主要采用两种方法:一是文献研究法,二是行动研究法。通过文献分析探讨:⑸逃睦吩ㄔ矗、生命教育的目标和内涵;。
第四节名词释义第五节研究现状及本文创新点本研究采取行动研究的方式,由研究者兼教师的角色,与观察者合作,根据教学上的实际问题进行研究,不断地进行规划、行动、观察反省与再规划,共同解决教学中出现的问题,使研究与行动在实践中紧密结合。通过行动研究:设计生命教育融入美术课的课程:⑻教稚逃谌朊朗蹩蔚慕萄Ю逃胩生命教育是帮助学生认识生命,珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能和生命质量的一种教育活动。二、行动研究行动研究是~种研究的方式,它强调由实务工作人员在其本身的工作情境中,共同参与,并采取各种研究的方法,了解、发现其自己工作领域内的问题,生命教育的思想是由美国学者杰·唐纳·化特士于年首次提出的,其目的是引导学生正确认识生命,培养学生珍惜生命、尊重生命、热爱生命的态度,增强生活的信心和社会责任感,树立积极的