文档介绍：厦门大学
硕士学位论文
试论普通高校公共视觉艺术课程的教育价值取向
姓名:庄曦
申请学位级别:硕士
专业:美术学
指导教师:张小鹭
20070501
摘要当下公共视觉艺术教育作为普通高校美育的重要组成部分没有引起足够的重视。笔者从美术与视觉艺术的差别入手,追寻视觉艺术教育价值观的历程,指出公共视觉艺术教育在普通高校培养具有综合素质的人才的过程中,具有提高大学生的道德素质,促进大学生的社会能力的发展,提高大学生的专业素质和创新素质,促进大学生身心健康和谐发展的作用。通过闻卷调查的形式,以厦门大学、上海交通大学、武汉大学、中国人民大和建议,指出应该特别注意到视擞艺术教育课程大大少于音乐艺术教育课程和美学艺术学课程的普遍现象,现阶段应该重点扶持公共视觉艺术教育课程建设。指出改进普通高校公共艺术课现状必须做好组织和制度的保障,规定学分,培养专门的师资力量,课程设置进行合理化安排,加强公共视觉艺术教育规律的研究,充分利用学校内外多种视觉艺术教育资源,尽快切实落实《全国普逶高等学校公共艺术课程指导方案》等几个方面的工作。在当今全球经济一体化和多元文化共存的社会文化背景下,普通高校公共视觉艺术教育的价值取向是通过公共视觉艺术教育课程提高和完善大学生综合素质,力学生离开学校蓐的终身学习奠定基础,最终帮助学生实现生活艺术化,实针对公共视觉艺术课程教学的具体情况,文中指出公共视觉艺术课程应该改变教学方法单一的情况,采取立体化教学,发挥学生的主体作用,引导学生由欣赏赞颂型向批评型转换,发挥视觉艺术在交叉学科孛的作用,注重理论与实践相结合。关键词;视觉艺术;公共艺术教育;高校学、中山大学为调查对象,了解普通高校公共艺术课现状,分析问题并提出对策现人与环境、人与社会的和谐的自我实现。
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厦门大学学位论文原创性声明兹呈交的学位论文,是本人在导师指导下独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果,均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文产生的权利和责任。声明人┟:年月日
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第一章视觉艺术的教育价值第一节何为视觉艺术教育美术,在我国通常是指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。视觉艺术则是传统意义上“美术一概念的扩展,是一个开放的概念,其内涵与外延随着时代的进步、变化将不断发生变化和扩展。进入后工业化信息时代以来,随着电子技术、网络的发展,原本高雅文化的层面被打破,出现商品化、通俗化、流行化、娱乐化等新特点的大众文化,伴随着大众文化的凸现,传统的精英美术正在不断的拓展并趋向通俗的形态。在当代西方及世界各国通行的做法是把我们今天所扩展的“美术凶觥笆泳跻的概念出现于世纪下半叶,年在国际上具有影响力的美国全国艺术教育协会联盟编写的《美国艺术教育国家标准》中,视觉艺术领域包括:传统美术钊缢孛琛⒒婊婊⒌袼;传播和设计艺术钊绲缬啊⒌缡印⑼夹沃谱鳌⑸杓:建筑和环境艺术钊绯鞘猩杓啤⒛部和园林设计⒚窦湟帐诸如制陶、纤维编织、珠宝等艺术品和木制、纸制等其他材料的艺术品取9人类已进入世纪的数字化时代,由于数码技术介入到视觉艺术表现形态的各种空间领域,使视觉艺术表现形式的范围不断拓展延伸,走向更宽广的如动漫艺术、杓啤⒂蜗飞杓啤⒍嗝教逡帐醯攘煊颍孀乓帐趺教逵锘愕牟欢丰富,各种传统艺术的表现方式之间的界限会模糊,势必会向动态化、综合化方二、视觉艺术的作用艺术作为人类的一种意识形态,与人类其他的表达方式一样,都是人类生存和发展不可缺少的手段,各自满足人类的不同需要,视觉艺术与其它艺术的区别一、美术与视觉艺术术刀。“视觉艺术一向转变。【壳蹯洌C朗踅逃钡愕翁福甪./..试论普通高校公共艺术课的教育价值取向
在于它的可视性图像审美价值,这是它的最主要、最基本的特征。我们都知道,艺术从早期人类的生产、巫术等活动分化出来,发展为一种独立的意识形态,就是为了满足人类的审美需要,因此,审美就构成了艺术最主要、最基本的社会功能。视觉艺术家通过视觉艺术创作来表现和传达自己的审美感受和审美理想,欣赏者通过视觉艺术欣赏来获得美感,并满足自己的审美需要。⑹泳跻帐醯纳竺廊现W饔视觉艺术作为一种艺术形态是人类反映现实生