文档介绍：考试题型和分值比例分配
一、分值比例:卷面60%,平时40%;
二、往年试题题型
(一)、单选题
(二)、多选题
(三)、材料分析(或辨析题)
(四)、简答题
(五)、论述题
三、各类题型的答题要求
1、选择题:单选只有一个正确选项,多选题有两个及以上正确选项,多选题如果出现错选、漏选、多选、少选都不得分;
2、辨析题:表明观点(对、错或不确切),然后运用论据论证自己的观点。甚记做题时要谨慎,如果观点错误,本题将不得分。
3、简答题:简略回答每个问题的要点,回答时应做到要全而精;
4、论述题:回答时每个答题的要点都要展开,有论有述,论述结合。
5、材料题:在回答问题时,要注意结合材料,把自己掌握的知识和题中的材料结合起来回答,回答时要点要全而精。
第一章
马克思主义中国化的历史进程和理论成果
1. 第一次提出
1938年,毛泽东在党的六界六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。
2. 马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化,就是将马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合。具体来说,就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践,中国历史,中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现具体化。
马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程,一方面是在实践中学习和运用理论,用理论指导实践的过程;另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
第一,马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命,建设和改革的实际问题。
第二,马克思主义中国化就是把中国革命,建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中理论,“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
4. 邓小平理论,“三个代表”重要思想以及科学发展观分别回答的问题,各自的重要意义
邓小平理论回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题。
意义:(1)中国社会主义建设规律的科学认识。(2)改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。(3)党和国家必须长期坚持的指导思想。
5. “三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党,怎样建设党”的问题。
意义:
(1)指导思想的又一次与时俱进。(2)全面建设小康社会的根本指针。(3)加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
6. 科学发展观回答了“实现什么样的发展,怎样发展”的问题。
意义:
(1)
科学发展观是同马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。(2)科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。(3)科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
、群众路线、独立自主。
,现实基础是我国在新世纪新阶段的阶段性特征,重要借鉴是当代世界的发展实践和发展理念。
,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
第二章
马克思主义中国化理论成果的精髓
1. 马克思主义中国化理论成果的精髓和中国共产党思想路线的核心是完全一致的,都是实事求是。
2. 为了揭露主观主义,特别是教条主义错误的思想根源,1937年,毛泽东在《实践论》和《矛盾论》等著作中深刻阐述了理论对于实践的依赖关系,以及矛盾的普遍性与特殊性的关系,对党的思想路线作了系统的哲学论证。
3. 第一次提出实事求是1938年,毛泽东在党的六界六中全会上所做的政治报告中,在提出“马克思主义中国化”任务的同时,用“实事求是”来提倡马克思主义同中国实际相结合的科学态度。
4. 1941年5月,毛泽东在《改造我们的学习》的报告中,对实事求是的科学含义做了马克思主义的界定,而且将能否坚持实事求是提到了有没有党性或党性纯不纯的高度。
5. 为什么说实事求是是党的思想路线的实质和核心?
答:(1)实事求是内在的包含一切从实际出发,理论联系实际,在实践中检验真理和发展真理的内容。一切从实际出发,是实事求是思想路线的前提和基础;理论联系实际,是实事求是的思想路线的根本途径和方法;在实践中检验真理和发展真理,是实事求是思想路线的验证条件和目的。(2)实事求是也内在的包含着解放思想,与时俱进,求真务实等内容。要做到实事求是,必须解放思想;要做到实事求是,必然与时俱进;要做到实事求是,又必须求真务实。党在不同时期根据不同实践环境