文档介绍：课题:唱歌《小螺号》导学案【学习目标】1、用欢快跳跃的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福生活的美好热爱。2、演唱歌曲《小螺号》的过程中,掌握上滑音的演唱方法。3、编创舞蹈动作来表现歌曲,进一步加深对歌曲的理解。【学习重点】准确的演唱带有上滑音的旋律。【学习难点】 用欢快,跳跃的声音表现出《小螺号》这首歌曲情感。【学习过程】【暖身活动】了解《小螺号》知识1、跟随歌曲《赶海的小姑娘》:一边唱歌,一边做律动2、学习课本第六页,回答歌曲《小螺号》相关知识:(1)歌曲《小螺号》是几拍子的歌曲,谁作词,作曲?2/4拍,由付林作词、作曲(2)用什么情绪来演唱歌曲《小螺号》?用活泼快乐的情绪来演唱。3、自由发言。【欣赏教学】欣赏《小螺号》1、初听音乐,观看课本思考问题:当小螺号吹起的时候,发生了什么?海鸥听了展翅飞浪花听了笑微微声声唤船归啰阿爸听了快快回以小组为单位展示交流。个别学生起来回答问题。【新歌教学】学唱歌曲《小螺号》1、聆听歌曲《小螺号》,思考问题:这首歌曲出现了那些音乐知识?(想一想)上滑音2、全班有节奏的齐读《小螺号》歌词。(1)用普通话大声朗读。(2)坐姿端正,声音洪亮小螺号嘀嘀的吹,海鸥听了展翅飞;小螺号嘀嘀的吹,浪花听了笑微微;小螺号嘀嘀的吹,声声唤船归啰;小螺号嘀嘀的吹,阿爸听了快快回啰。茫茫的海滩,蓝蓝的海水,导学设计【导学目标】1、引导学生能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对幸福生活的美好热爱。2、引导学生在演唱歌曲《小螺号》的过程中,掌握上滑音的演唱方法。3、引导学生编创舞蹈动作,加深对歌曲的理解,增加学生的兴趣。【导学重点】1、引导学生准确的演唱带有上滑音的旋律。【导学难点】引导学生能用欢快,跳跃的声音表现出《小螺号》这首歌曲情感。【导学过程】【暖身活动】了解《小螺号》知识(5分钟)1、导入新课:导入语:同学们好,首先让我们唱一首歌曲来活跃一下气氛,大家说好不好?(教师播放歌曲《赶海的小姑娘》)……下面请同学们把课本打开第六页,我们一起来学唱《小螺号》这首歌曲。同学们你们知道海螺是什么样子的吗?播放PPT学生自学课本,思考问题。(1)歌曲《小螺号》是几拍子的歌曲,谁作词,作曲?2/4拍,由付林作词、作曲(2)歌曲《小螺号》用什么情绪来演唱?用活泼快乐的情绪来演唱。3、学生自由发言。【欣赏教学】欣赏《小螺号》(5分钟)过渡语:刚才我们了解了歌曲的相关知识,接下来我们一起来欣赏这首歌曲。初听音乐,观看课本思考问题:当小螺号吹起的时候,发生了什么?海鸥听了展翅飞浪花听了笑微微声声唤船归啰阿爸听了快快回2、小组讨论,教师巡视参与学生讨论。3、教师指名学生发言,其它