文档介绍：浅谈农村小学语文阅读教学的有效性论文本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 新课程改革的深入推进为小学语文教学增添了新的生机和活力,同时也对语文教学提出了更高更新的要求。在新形势下,作为农村小学语文教师,要提高语文阅读教学的有效性,关键是要培养学生阅读的兴趣。小学生只有对语文阅读有了兴趣,才能提高阅读能力和综合语文素养。笔者结合自身教学经验,对提高小学语文阅读教学有效性进行了探索,认为应从以下几方面入手。一、选择适宜阅读作品,提高学生语文阅读的兴趣农村小学生的家长文化素质普遍不高、水平有限,很少对学生的语文阅读给予指导,个别小学生即使有阅读,也是无目的地随意阅读,对提高学生的语文素养意义不大。再加上小学生本身就处在爱好玩耍的年龄,自愿自主阅读学****的积极性不强,需要教师对学生的语文阅读进行正确的指导。首先,要提高学生语文阅读兴趣。为了提高农村小学生的语文阅读积极性,需要教师给学生提供一个良好的阅读氛围。由于农村的小学生阅读条件有限,学校家长对小学生的语文阅读重视程度不高,再加上学生可以阅读的书籍较少,而且许多可供阅读的作品的趣味性、可读性不高,比较乏味枯燥,不太符合学生的阅读需求,这就在一定程度上影响了小学生的阅读兴趣和阅读积极性。因此,培养小学生的阅读兴趣是关键,只有让小学生对阅读有了兴趣,才能提高小学生的阅读积极性。其次,教师要帮助学生选择适宜的阅读材料。在语文教学中,教师除划出教材的阅读重点课文外,还要向学生推荐和帮助学生选择一些与课文教学内容相关的阅读作品和材料,以加深课内教学与课外阅读的?系,使农村小学生的阅读视野更加开阔,知识更加丰富。在学****完故事性的课文寓言故事后,可向学生推荐《阿凡提的故事》《丁丁历险记》《汉字的故事》等故事性强、趣味性强、文笔生动的作品来阅读,以提高学生的阅读兴趣。二、运用多种方式教学,提高语文阅读教学效率由于小学生天性喜欢新奇,运用包括多媒体方式、情境教学方式在内的多种教学方式,能有效提高学生对语文阅读教学的效率。特别是多媒体教学手段作为一种能提高学生学****效率的现代化教学手段,它能将文字、声音、图像、视频、动画等多种信息综合呈现给学生。在课堂阅读教学时,利用多媒体手段进行教学,能够从多方位、多层次刺激学生的感官,能提高学生对语文阅读学****的兴趣,让学生的思维能力和想象力得到最大限度发挥,能强化学生对知识的记忆,有利于培养学生的思维创新能力。结合语文阅读教学内容,合理使用多媒体教学手段,学生看着美丽漂亮的视频画面,听着声情并茂的声音,体会、品味、欣赏优美的语言,能让学生处在高效、轻松的状态下学****同时还能把学生带进课文特定的意境之中,增强小学生对课文阅读的体会与兴趣。例如,在学****海底世界》这篇课文时,由于文中描述的是有着丰富物产与奇异景色的海底世界,运用多媒体方式显示海洋景观,再配上相关视频资料、声音、解说词,就可把学生带入到课文所描述的神奇海底世界中去。运用多媒体方式教学,学生能欣赏到美丽的海洋景色和许多水生动植物,从而让学生对美丽的海底世界产生极大的兴趣,为提高课文阅读教学效率奠定基础。三、注重培养阅读****惯,提高学生语文阅读质量随着中小学素质教育理念的深入推行,要求在小学语文教学中培养学生具有扎实的语文基础知