文档介绍：首届全国中学生历史征文大赛学生参赛指南一、大赛宗旨全国中学生历史征文大赛,旨在考察我们通过历史探究获取新的历史知识的能力,而非作文写作能力,尽管这项能力在历史写作中占据举足轻重的地位,它仍然居于次要地位。二、比赛要求(一)命题范围:“发现身边的历史”是整个中学生历史征文大赛的基本命题,但为了突出重点,每届比赛都会在这个范围内,选取一个更为具体的年度主题。本次大赛的年度主题是“我写我家”,要求各位同学从各自的家庭或家族入手,探索自己生命的源头,通过讲述自己家族的历史,展现时代浪潮下个人或家庭的命运沉浮。此类作品,个人和集体均可参赛。在年度主题之外,大赛还为其他符合“发现身边的历史”这一基本主题的学生作品提供了参赛机会。此类作品,只接受集体参赛,由教研部门或学校组织学生集体参加。(二),分为A、B两文。A文:探究活动成果。真实地记录通过探究活动所发现的历史。A文的选题不能脱离“发现身边的历史”这一基本命题。要求同学们从自己身边——家人、家庭、家族及所在的城市、乡村——去发现和记录历史。因此,凡是与自身的实际生活及环境关系不够密切的选题都不符合要求。在此,请同学们特别注意,“历史”(已经过去的人的活动)和“史料”(文物、遗迹、历史文献、音像资料甚至人的记忆)是完全不同的两个概念。史料并不是历史本身,它只是历史信息的承载和记录。因此,单纯地罗列探究活动所获得的史料并不是历史写作。只有通过充分挖掘史料,在合理推测、论证的基础上还原形成的故事,才是我们所要发现的历史。B文:探究活动总结。B文不能泛泛地谈历史感悟。首先,为了展现同学们的历史探究能力,交流活动经验,需要忠实地记录探究活动的全过程。其次,对比活动前后,个人或小组成员对历史的态度、认识方法上的变化,总结本次探究活动的经验教训,即通常所说的历史感悟。因此,B文至少应该包含活动过程记录和历史感悟两个核心组成部分。2、A、B两文应同时投稿。评审权重A、B两文各占50%。(三)稿件格式为了方便文件传输和处理,本次大赛只接受word文件。文件中的插图要求图像清晰,图片大小不低于640X480像素。三、活动建议(一)明确选题:首先必须明确大赛的选题范围,命题类主题是“我写我家”,特别策划类命题不能超出“发现身边的历史”这一命题范围。在确定选题时尽量做到“小切口,大纵深”,用具体的人或人群的命运来展现某个历史潮流,避免选取人物模糊,缺乏细节,流于表面的宏大选题。(二),将主题陈述细化为写作提纲。写作提纲是主题陈述的具体化,它必须构建于对讲述对象严密的逻辑分析的基础之上。从最浅层的意义上讲,同学们至少应该清晰地回答故事的起因、经过和结果。对于一般的记叙文而言,这一逻辑链条的构建已经足够。但是,对于历史写作而言,埋头讲述故事本身却远远不够。我们还必须把一个具体的故事,放置在它自身存在的时代背景之中。因此,大家还必须弄清楚故事发生的时代背景。我们所说的时代背景并不是同时代重大历史事件或潮流的总和,而是与故事发生、发展和结束息息相关的重大历史事件或潮流。如果仔细分析,我们会发现,时代背景并不是静止不变的,恰恰是它的变化影响和改变了身处其中的每个个体的命运。对于历史写作而言,故事本身的发展构成其明线,时代背景的变迁构成其暗线。暗线的发展是主线发展的决定性力量,但由于人的主观能动性,故事的主