文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
包世臣书学思想及其书法教育理念探微
姓名:包文运
申请学位级别:硕士
专业:美术学
指导教师:周斌
20080401
内容提要关键词:包世臣是清代的书法家、书法理论家,同时也是一位优秀的书法教育家。在清朝乾、嘉之际,金石学和考据学得到极大发展,碑派书法也随之蓬勃发展。包世臣《艺舟双楫》一书为推动碑派书法发展做出了很大贡献,他在此书中主要围绕书法技法详细阐述了自己的书学思想,从执笔运锋到结字、章法和墨法均有详解。力求从最微观的层次去关注书法艺术的学习,具有很强的操作性,因而其《艺舟双楫》一书一出,天下学书者争相购买抄传,很快形成了一股北碑热。也基于这种原因,包世臣借助其系统详实的技法体系探索出一条具有包氏特色的书包世臣不仅建立了自己的书学思想体系,他一生还致力于推广这种书学思想。然而包世臣本人在书法实践上的缺陷性让后世的学者对其所宣扬的书学思想大都持有怀疑态度,甚至认为他有言过其实之嫌。本文通过对包世臣书学思想以及技法理论的渊源关系进行分析的基础上,笔者认为若单从书法实践水平上来讲,包世臣算不上一个优秀的书法家,但是若从其对学生的引导与开启层面上讲,包世臣无疑是一位优秀的书法教育家。他从自己的亲身实践中去总结学习书法的方法和途径,进而将自己的心得体会传授于弟子,形成了以其为中心的“包派在清朝中后期书坛上聒噪一时,对后世书学也产生了较为深远的影响。当然包世臣也有其不尽人意的一面,如技法论的偏激与缺憾、对于碑学与帖学矛盾的思想等,这些在本文均有论述。包世臣书学书法技法书法教育法教学之路。
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⋯名:铋函吼矿晦铜。学位论文使用授权声明学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中做了明确说明并表示谢意。本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非盈利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。导师签名日期:、‘
包世臣是清代碑学中兴之际的一位中坚人物,其著作罩鬯分兴的书学思想对后世产生了很大影响,也为清朝碑学的发展奠定了理论基础。但是包世臣却为后世学者所争议,有褒扬者,有贬抑者,有怀疑者,这大抵是因为包世臣本人理论与实践上的差距所导致的结果。实际上,对待古人我们应该客观地去进行看待,既不能单纯以今人的思维方式去揣度古人的得失,同样也不能完全抛开当下的现实意义,割裂历史的延续性去对待古人。正确的研究方法应该在关注古人所处的社会文化语境的前提下去分析和研究,并且力争这种研究和当下有着某种联系,进而可以对当下产生积极的作用。对包世臣的研究,同样应该遵循这种方法。当前学术界对包世臣的研究,或者局限于对其书学思想的考证上,或者拘泥于对包世臣得失的争论上,而从教育思想上对包世臣进行进一步定位,目前在学术界尚属于空白,或有学者在研究中言及包世臣的书学教育思想,但也仅仅是片言只语,匆匆带过,没有深入地进行分析,特别是没有在当代高等书法教育的视角下,对其书学教育思想进行研究,实为憾事,因此笔者在考证论述包世臣书学思想的基础上,力图抽炼出包世臣的书学教育思想,并且结合当今中国蓬勃发展的高等书法教育现状,深入剖析包世臣的书法教育方法,以期能够对当下的书法教育提供借鉴。绪论
三尺之童,十室之社,莫不口言北碑,写魏体,盖俗尚成矣.”论文的缘起现当代学术界对包世臣的认识以及研究现状调查:疚乃械鞑橄肿匆用了金丹先生论文中部分资料,再此表示感谢《清史稿·文苑三》:。其论书法尤精,行草隶书,皆为世所珍贵.”谢应芝《续碑传集·书安吴包君》:“君学书三十年,尽交天下能书之士,备得古人执笔、运锋、结体、分行之奇,其法双钩、悬腕、实指、掌虚、逆入、平出、峻落、反收,而归于气满,盖兼秦篆、汉隶,以为六朝正草书,遂称书家大宗⋯⋯安吴论书,“其书法,得古人执笔、运锋、结体、分势之奇,推为书家正宗焉.。’康有为阋罩鬯罚。泾县包氏以精敏之资,当金石之盛,传完白之法,独得蕴奥;大启秘藏,著为《安吴论书》表新碑,宣笔法,、同,碑学大播,李瑞清菏榉ń蛄盒颉罚“故历代以还,书法既至清而集大成,论作书之法,,生平所见启悟后学之作仅三,当推泾县包