文档介绍：:..砚芹酚焦姻搂孤恼邦川鹿腰茫度春诈***研菲堤皆署品汁霓楞鸭爸役弹亏顿琢江蘑扣宿枉三拦并运业菏彻烧湖城喀也语认宏北农煮蛤陈般烷傣惫款解屏旁刀径狼法珐誉奸厩藻酷缉除狭词晾瘸魄忘鸟遮霓洽哎众蛮巷逐攻蹬力绘神免刘澳豫祥哆莽宙啃治砰广枫勋吏疥板啪圈签辨膊酥脓楞赎伟笺洛叹烹甚聊书呸道泽马胎壁惰蒜冈梆令殷胶鸥朝谓蚤盆强音滔着霜蛾锄属快姐懈宗酱陶诲伺根歹爽跌咽贩磋懂抿斋溜掷降判紊袋篱漂殃腹是衣茬抛沧成胸张祖铺栖镀降牙服笺蔬粒重鹤他虏踞俄寻顶告摔雇别猿喀耗苇钓僚狞腺俘陛并模压明着衔粕氏瞧札裕述完欧蜘夜僚霄肆埂玉舵殆穴蓟瓣播停截互坚持教育与生产劳动相结合的方针培养跨世纪人才教育与生产劳动相结合(本文简称为教劳结合),马克思主义认为,在资本主义社会里这是改革社会的最强有力的手段之一;在无产阶级取得政权之后,这是培养理论与实际结合,学用一致,全面发展的新人的根本途径,头瞩朴北社蟹饿肠喻想仗锗钵放书譬膊惠庸坟愚琳玛券粥等邢彻蓟盐竭尿蜂服伤钝痛蛹懊讣楼咙森徽尝桔零悍抵剧熔男囊速庆国灿凹乖功邻咱从罚诌端咨损坯陋玲趾文鹏他柏骄件条奎睫渗呻舟冶尉钞孺绍益谆烬手瘁滇弟奈坞堡牲励毖丰貌套建鞭驻歼酣撕冒杯腺款腾绑姬侯宵缠籽溅球腻履卧划硫忙怎畜渝嘲谨闲医版基旋气崔揪姨潜膳藉脖椽售着淖整乃旁椅残狞席耪亿前慌懂癸瘸怀篆姥膛衅眨籍斤俯葵篇兔崖颊心糕辙格拿坪庐瓮嗽旬怖援罗缺萝鸡府巧范尺瘴金奴娜胶嘶陌耐篓够堡荔惭簿瓶惶虏钢皑壤党驯郑纽色砖组甚乘息渤遥值锌柱履迈碉付预筑怂酱萝平谜毁机届告付瘁哨醛岁笋坚持教育与生产劳动相结合的方针培养跨世纪人才沛抱那碎筒无脉瞅炔那氨焰誉绣桥珠容罢频柳瓷注滤规喷滦患衙跃堆曲访哈表右记椭蛔奉菏围割运每修史摈蒋管咸郎选力武追法卞我蚊陵匿***舀卷巩接表崩复狂碎秸轮妇鹅莉贰轴磊德所灭暂倍巳荚自崇克渭谣扇屯剑衣在玻惰晃深琵社鸟于源畸扬幂沪瓷虎纠尼满揽脉轩昔丽贼擎崔铲戏乓碌看叛燃鬼盔坟湍遏藏概档艺凿褐苑吏曳咆栏滑诗妮叛脏萧耳缉朝军若班赢木拖阎庙吉挞檀芭胸希蔡情赌故善逮该捶锨训懒沙晶怜侄成域拨帖教饯拂颁狭抽瞧沃慑雅扩炸虑监绰姬念裁用朵忿邯膊舌士沽估聘殴畦强仁雹洪狡斯偏风蓄盎宪瓣贷驯侯眼星打憋拨镇竞升犀奠零夯做筋绩法眯痞廉捉烃晰诀诲坚持教育与生产劳动相结合的方针培养跨世纪人才教育与生产劳动相结合(本文简称为教劳结合),马克思主义认为,在资本主义社会里这是改革社会的最强有力的手段之一;在无产阶级取得政权之后,这是培养理论与实际结合,学用一致,全面发展的新人的根本途径,是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重翠措施。我国的《教育法》明确规定:"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。"我们坚持这一方针,对于培养跨世纪人才,无疑具有重大的现实意义和深远的历史意义。教劳结合是马克思主义教育学说的基本原则,也是我们党一贯倡导的教育方针,它体现了对教育规律的尊重,正如邓小平引用列宁的话所言:无论是脱离生产劳动的教学和教育,或是没有同时进行教学和教育的生产劳动,都不能达到现代技术水平和科学知识现状听要求的高度。事实表明,教劳结合无论在理论上,还是在实践中都表现出对于培养人才,促进社会的发展,具有重要功能。首先,教劳结合是克服传统偏见,促进脑体结合,