文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
基于网络的中小学教师教育技术能力培训的资源设计与研究
姓名:蔡进
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:赵呈领
20060501
⑧中文摘要者,中小学教师掌握现代教育技术对提高教育质量和效率起着至关重要的作用。随着教育部《中小学教师教育技术能力标准孕》的颁发,新一轮的中小学教育技术能力全员培训全面启动。庞大的培训群体和传统教师培训出现的问题对新一轮小学教师教育技术能力标准孕》培训的现实需求,围绕《标准》的四种能力第五部分是总结,总结了本课题的研究价值、不足之处,提出了今后需要改进信息技术的高速发展不仅影响和改变了人们的工作方式、生活方式和学习方式,而且对教师的能力和素质也提出了更高的要求。作为基础教育教学的直接执行的全员培训提出了更高的挑战,基于网络的培训方式势在必行。采取怎样的培训模式、设计什么样的培训资源成为迫切需要解决的问题。本文针对基于网络开展《中维度要求,对所需的培训资源尤其是课程资源进行了研究,提出了学员自学与教师导学相结合的多元混合培训模式,并设计和开发了相应的学习资源案例。本论文共分五个部分。第一部分是绪论。介绍了本课题的研究背景、国内外中小学教师教育技术能力培训资源的现状,以及研究的内容。第二部分是中小学教师教育技术能力培训资源设计的基础。解读了《标准》中四种能力维度之间的关系,叙述了网络培训环境下资源设计与开发要依据的理论基础,并对本课题涉及的培训资源从含义、内容和形式上作了说明。第三部分是基于网络的中小学教师教育技术能力培训资源的设计。主要叙述了培训资源设计的过程,包括培训模式的确定、自学课程资源内容设计、教师导学课程的设计,以及培训的网络环境的设计。在自学课程资源中,分别针对不同的能力维度提出了资源设计的策略。第四部分是中小学教师教育技术能力培训资源的开发,介绍了培训资源的案例及资源和网络学习环境开发的技术方法。的方面。关键词:教育技术能力标准;教师培训;资源设计;培训模式;电子学档硕士学位洽文’
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纱~作者签名:秦进作者娩秦盥豪垃缎矿雌硼日期:猡甏日期:劢甏踉碌笕日期:劢阩月刁日晌华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明学位论文版权使用授权书月功日程”中的规定享受相关权益。回塞迨塞握銮卮澄卮;旦坐生;日坏┤筮壶本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。作者签名日期:年导师本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢月日期日
绪论第一章研究问题的背景二十一世纪的人类社会已经步入了信息化社会,信息技术的高速发展和广泛应用影响和改变着人们的工作方式、生活方式和学习方式。多媒体教学手段广泛应用。基础教育教学的直接执行者,中小学教师掌握现代教育技术对提高教育质量和效率起着至关重要的作用。对教师进行教育技术能力培训,既是时代的要求,也是教师准孕》培训的现实需求,对所需的培训资源尤其是课程资源进行了研究和探培训发展十分迅速。.年,教育部实施了“中小学教师继续教育工程”。计算机辅助教育、远程网络教育快速发展,信息技术应用对教育观念、内容、方式、方法和手段等产生了深远的影响,对教师的能力和素质也提出了更高的要求。作为自身持续发展的需求;既是适应学校教育、教学改革的需要,也是学生信息素养的提高和创新能力培养的需要。本文针对基于网络展开《中小学教师教育技术能力标讨。自世纪末以来,教育部十分重视中小学教师信息技术能力培训,我国教师这次全员培训的开展,使全国大多数中小学教师不同程度地接受了一轮计算机基础知识和基本操作技能的培训,大部分教师初步掌握了信息技术基础知识和基本操作技能。教育部还相继与英特尔公司、微软公司合作,对我国广大中小学教师树立新的教育理念、提高在教育教学中应用信息技术的能力产生了广泛而重要影响。基础教育课程改革进一步推进了中小学教师的全员培训。《—年中小学教师全员培训计划》以及《关于加快推进全国教师教育网络联