文档介绍：东南大学
硕士学位论文
科学教育中基于个体的儿童学习数据库的设计与实现
姓名:周宇
申请学位级别:硕士
专业:生物医学工程
指导教师:陆祖宏
20080519
摘要“做中学”科学教育实验项目是由中国教育部和中国科学技术协会共同倡导在幼儿同和小学中实施探究式科学教育。从年至今,“做中学”项目在中国已经取得了巨大的成功,成为了中国教育改革的一个亮点。目前全蜓斡肓恕白鲋学”科学教育实验项目。“做中学”科学教育实验项目为研究中台,运朋现代信息技术,建立儿童发展和学习的数据库,管理“做中学”科学教育实验项目中和儿童发展学习相关的数据,将对研究中国儿童发展和学习具有重要的意义。本文利用蚐煽7⒘丝蒲Ы逃谢诟鎏宓亩笆菘庀低常ㄊ库和数据管理系统,数据库分参与人员、科学模块、教学跟踪、实验信息、培训访谈五个部分。通过个数据表进行分类存储;数据管理系统又包括多个管理子系统。这些子系统页面实现了对数据各个部分的更新、查询、修改、入库以及维护。本文创新点在于:将数字地图和科学教育结合起来,在数字地图上标定每个学校所在的位置,不仅直观地展示了学校所在位置的地理信息和周边环境,也为横向研究儿童发展的城乡差异,东西部差异等提供了方便;通过时间线技术为每位儿童建立单独的时问线,儿童们可以在时间线上标注学习过程中的重要事件。时间线将与个体学习相关的事件串成一条以时间为主轴的线索进行呈现,将会为纵向研究儿童的发展过程提供帮助。数字地图技术和时间线技术实现了数据在时间和空间上的展示,将这些现代信息技术运用到儿童发展的研究中去,在手段和方法上具有新的特色和使用价值。关键词:科学教育时间线/
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。老纭期:本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权东南大学研并表示了谢意。究生院办理。/
第一章绪论帚一早三百下匕课题背景课题研究内容根据总结出的教育思想和方中国科学技术协会的共同倡导J剂艘幌钪厝说目蒲Ы逃母锵钅恳灰弧白鲋醒А中学”活动的第一步,要体验科学探究、科学发现的过程就应该学会提出问题【引,探究性学习的核中学”科学教育实验项目和国际科学理事会、国际科学院联盟、联合国教科文组织等国际组织开展了广泛的合作。与此同时,东南大学建立了学习科学研究中心⒄购脱翱蒲Ы逃恐氐闶在国内,中国教育部最近决定将“做中学”科学教育实验项目的经验在全国进行推广,并且已经开始进行科学课程国家标准的修订工作。随着“做中学”科学教育实验项目在全国的进一步深入,运用现代信息技术和生物医学丁程手段,建立儿童发展和学习的数据库,将会为我们提供中台上,可以研究中国儿童科学概念、探究能力和相关社会关于“做中学”活动,如果从思想渊源米说,可以追溯到纪初。当时,针对脱离儿童生活经验、纯知识灌输的美国传统教育,著名实用土义教育家杜威提出了以儿童为中心、做中学的教学方法。而到上世纪八十年代,美国诺贝尔物理奖获得者法,提出了“动手做”.难澳J剑荚谑苟钥蒲У姆椒ㄑ爸J叮康餮胺法、思维方法、学习态度的培养。年,法国在诺贝尔物理奖获得者某ǖ下,引入了美国的项目,命名为“其含义是“动手和面团吧”彩嵌肿龅意思【。为了应对知识型社会的挑战,科学教育成为了教育领域的重点。科学教育不仅仅关系到民族科学素质的问题,而且关系到特定文化背景卜人们的思考方式和生活方式。年,在中国教育部和【俊!白鲋醒А弊魑R幌罱萄Ц母锸导康髟诳蒲Щ疃幸加锥嵛剩嵛适怯锥白心是“问题的提出”,幼儿自主探索的探究性学习易于激发其提出自己的问题,通过情境的探索,不断产生新问题,已解决的问题又成为提出新问题的情境。在国内,“做中学”科学教育实验项目在幼儿吲和小学中实施探究式科学教育;在国际上,“做验室!白鲋醒А笨蒲Ы逃笛橄钅刻峁┭芯克缴系闹С帧Mü吣甑牟恍概Γ白鲋醒А项目在中国取得了巨大的成功,已经成为了中国教育改革的先锋项目。在国际上,国际心智、脑与教育学会积极地在开展学