文档介绍：让文章“枝繁叶茂”——学****扩写孝南区西湖中学谢芬想一想,从哪些方面把句子写具体?小结一:如何把句子写具体?我们可以增加时间、地点,结果如何,怎么样等内容。适当运用联想想象,虚实结合以及修辞手法等。◎初识概念扩写:就是对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充,使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式。弄清原文中心,把握原文的主要内容,遵循原文的体裁,在此基础上发散思维,大胆创造,为原文“添枝加叶”。◎扩写要求:忠于原文《邯郸学步》 战国时期,一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮,便来到邯郸学****邯郸人走路。未得其能,又忘记自己的走姿,最后爬着回到了燕国。(先要明确文章的寓意或中心、内容学步、体裁寓言故事,然后围绕它展开扩写。)经典例子№1:围绕中心展开合理想象◎扩写方法学生A:当天夜里,我做了一个梦,梦见我站在四楼擦玻璃时往下一看,突然身体轻飘飘的,自己一下子变成了孙悟空飞了起来。绕过一座一座大楼,飞向蓝天,飞呀!飞呀!学生B:我边擦玻璃边想,我长大了,一定要发明一种新型玻璃——驱尘玻璃,使玻璃永远不粘灰尘。永远、永远是明净的,再也不要人们吃力地去擦,那该节省多少劳动力呀!两个学生,哪一个是围绕中心思想展开合理想象的呢?这孩子常上我家串门,玩了半天走了。我把门关上,嘭嘭嘭,外面敲门了,我开门一看,原来是没头脑。“对不起,我把书包给忘了。”他一边脱帽子手套,一边进屋找书包。他找到书包,走了。我把门关上,嘭嘭嘭,外面又敲门了,我开门一看,还是没头脑。“对不起,我把帽子给忘了。”他进屋找到帽子,走了。我把门关上,嘭嘭嘭,外面又敲门了,-----------第二天,没头脑背着书包上学,(如果让你学着他的样子,继续往下说,你会吗?)训练1:想象情节№2:找准扩写点②*根据文章的中心来确定重点。如《在一个风雨交加的夜晚》③根据扩写对象确定重点。如《我的父亲》特别注意的,不同的文章侧重点不同:写人的文章,应从人物的语言、动作、心理活动等展开叙述,突出人物的性格特点;写事的文章,应从事情的发生、发展、结局去充实;写景的文章,应从抓住景物突出的特点进行细致的描写。①根据题目确定重点。如《送书》训练2:找扩写点