文档介绍：《伊索寓言》名著阅读指导课教案[教学目标]1、 交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。2、 总结读寓言故事的方法。3、 让学生真切感受到读书的快乐,激发学牛继续阅读的兴趣。[教学重点、难点]交流中体会到读书的快乐,激发学牛继续阅读的兴趣。[教学准备]1、 仔细阅读《伊索寓言》2、 认真做好读书笔记。[教学过程]一、 导入前段时间老师吩咐同学们对伊索寓言进行阅读并做读书摘记,下而我先请同学说说《伊索寓言》的作者及作品的主要内容做一下介绍。明确:伊索:相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。(ppt)它的内容主要包括三个方面:见书本P184-185二、 说一说《伊索寓言》中你最喜爱的故事,比一比,看谁说得最好!要求:(1)口齿清晰(2)富有感情、语速适中、声音洪亮、明确:学牛推荐作品并说明理由。三、 想一想,多角度灵活理解寓意一一《狮子与老鼠》寓言的寓意可以从不同角度来理解,下面就以《狮子与老鼠》为例,尝试不同角度理解寓意。明确:[启示]1、 做人要守信2、 要知恩图报3、 善有善报4、 每个事物都各有所长,也各有所短。5、 时运转变时,强者也会需要弱者的帮助四、 寓言的特点下面我们来归纳一所寓言的特点:1、 结构:故事+寓意2、 篇幅短小、寓意深刻(讽刺、劝喻)3、 主人公:以动物为主4、 修辞:拟人、夸张5、运用丰富的想象五、 归结读书方法,形成板书:1、 了解作者,熟悉内容;2、 细读片段,理解寓意;3、 归纳特点,进行创作。六、 写一写:动动脑,动动手,我们都来编寓言。寓言作品除了欣赏以外,我们还可以试着进行写作。学生课堂写作。作品展示:(寓言)船和帆浙江省永嘉县实验中学七(8)班厉高翔指导师:吴雪谦船和帆本是一对形影不离的好兄弟,它们俩紧密地配合着,运走了一批又一批的货物,受到了人们的称赞。人们的赞美声,几千年、几万年不断,听得船儿不由得陶醉起来,它洋洋自得地对帆说:“老弟,你看看我,对人类的贡献多大啊,要不是我用身体载着沉重的货物,任劳任怨地把他们送到需要的地方,哪会获得人们众口称赞呢?”“不对吧,老哥?”听了这话,帆很不高兴,不服气的反驳说:“你这真是贪天之功为己有,要不是我勇敢地驾奴狂风,让粗暴的大风乖乖地护送你,那你更像枯叶似的在水中随波逐流,哪还有谈得上为人们运送货物呢?”“胡说。你,一块破布,赖在我身上,有伤我风度,要不是念你是我的李生兄弟,我早就把你扔了。”船怒气冲冲地说。帆也气的脸色发白,怒冲冲地嚷道:“那好,咱们各走各道,走着瞧吧,哼,我还不愿呆在你这破船上呢。既不高大,又不漂亮。说完,帆便气急败坏地跳入水中。船离开了帆,它怎么也主宰不了自己,只能凭风浪使唤,在水面上滴滴溜溜地打着旋儿,一个大浪扑来,船便沉入了海底。那片帆呢,自从离开了船,它怎么也伸不直腰,无力地躺在水面顺水漂流,最终成了块破布。过了儿天,它便静静地躺在水底与鱼为伍了。《名著阅读指导》教案教学目标:掌握阅读方法;培养阅读能力;享受读书乐趣;奠定自学基础。一、导入新课从名言导入,女口:书籍是人类进步的阶梯。理想的书籍是智慧的钥匙。读书破万卷,下笔如有神。从而明白书对人类的重要和阅读对人类的帮助。二、 阅读调查哪些同