文档介绍：中国音乐学院
硕士学位论文
儿童孤独症音乐治疗的深入探索——奥尔夫音乐治疗针对孤独
症患儿家长焦虑、抑郁情绪的干预
姓名:杨畅
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:张鸿懿
20080501
摘要本研究建立在笔者近三年在儿童孤独症音乐治疗领域的临床观察和临床实践基础上。研究的最终目的在于进一步深入探索孤独症患儿的研究体系,但研究对象由孤独症患儿变为了孤独症患儿家长。原因在于笔者在临床过程中深刻认识到孤独症患儿家长的情绪是影响孤独症患儿康复训练的关键因素。针对以往对于该问题的忽视,笔者创新性地运用针对孤独症患儿的奥尔夫音乐治疗方法直接对以琳自闭症康复机构的名患儿家长进行干预。在研究之前,笔者使用焦虑自评量表和抑郁自评量表对名被试的焦虑、抑郁情绪进行测量,在研究过程中,笔者对家长进行多次访谈了解他们在治疗过程中的真实体验,在研究结束后,笔者巧妙地结合定性研究和定量研究对治疗效果进行评估。研究证实了家长情绪对于患儿康复训练的重要影响、并为孤独症患儿家庭的救治提供了新的方法和思路,同时,也拓宽了音乐治疗的应用面,使之为更多人服务。关键词:奥尔夫音乐治疗孤独症焦虑情绪抑郁情绪患儿家长
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第一章绪论研究的缘起孤独症患儿的矫治是一个系统工程,不但需要对患儿进行干预,同时,也需笔者研究生期间主要从事孤独症患儿音乐治疗的研究,在这过程中,笔者深刻认识到家长的情绪是孤独症患几救治的一把金钥匙,起着至关重要的作用。对于该课题研究方向以及所采用的音乐治疗方法技术的确定主要缘于笔者年年到年月期间笔者在北京天赋未来智能科技发展中心的进行音乐治疗的临床实习,笔者开始慢慢了解到大部分孤独症患儿家长都存在严重的焦虑、抑郁情绪;同时,笔者也感受到家长的焦虑情绪对于患儿矫治的重大影响。因此,在天赋未来智能科技发展中心,笔者开始了对孤独症患儿家长的情绪调查以及缓解该人群焦虑情绪的研究。此后,笔者进行了对该机构老师和家长者对于治疗方法选用的设想。年掠σ粤展露乐⒖蹈粗行难耄8没沟囊衾肿槔鲜惺ψ培训。培训对象包括中心的所有家长以及老师,而培训的内容主要是奥尔夫音乐治疗对于孤独症患儿的干预。在培训的过程中,笔者意外地发现,参与培训的家长在奥尔夫的游戏活动中感到非常的快乐。培训完之后,笔者采访了部分家长,时问进行深入的调查,了解到以琳孤独症康复中心的家长来自全国各地,大部分家长都是带着孩子在中心附近租房子,其中很多都是独自带孩子。他们白天要陪同孩子完成全天的课程,晚上还要继续照顾孩子的生活起居。这样的生活过程让他们身心疲惫,失去生活乐趣的同时也失去了开阔的心胸和包容的态度去接纳孩子。在中心校长方静老师的协助下,笔者在全部培训工作结束后的第二天,为个家长义务开展音乐治疗项目,其中活动包括奥尔夫音乐治疗活动以及音乐要关注其他方面的问题,包括环境因素、社会接纳等,其中最关键的因素是家长。的两段经历。的探索性治疗。当时,笔者采用的方法是音乐放松技术。而第二段经历改变了笔很多人的回答都是:“很久没有这么开心了”。家长们的反应引起了笔者对孤独症患儿家长焦虑、抑郁情绪干预的进一步思考。于是,笔者开始利用工作后的闲暇
研究的内容放松,话动结束后,笔者与家长们进行深入沟通,调查家长们在音乐治疗活动中的感受。家长们表示他们非常需要这样的形式来放松身心,调节自己的心态,从而更好的参与到孩子的训练中去。同时,很多家长也表示他们更愿意接受奥尔夫音乐治疗的方式。随着实践和思考的深入,有两个问题成为研究顺利进行的关键:一是临床试验地点的选择,二是临床治疗方法技术的最终确定。在与以琳中心校长方静老师的沟通中,方老师表示了对笔者研究方向的肯定,同时她决定全力配合和支持笔者的研究。因此,临床试验的地点确定在以琳孤独症患儿康复中心。另外,在与导师张鸿懿教授的探讨中,导师也提出针对孤独症家长的情绪干预可直接选用针对患儿的奥尔夫音乐治疗的可能,因为这种方法家长即熟悉又感兴趣,能够吸引家长来参与。于是,笔者最终确定奥尔夫音乐治疗为本次研究的临床方法。本研究的内容由以下几个基本的部分构成:被试基本信息的采集、分类;临床试验过程:试验数据的分批采集。首先,在试验的前期对每