文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
准音乐教师“教育实践”能力培养研究
姓名:韩梅
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:郑莉
20080410
【中文摘要】关键词:随着基础音乐教育课程改革的不断深入,教师培养从师范教育向教师教育转轨,基础音乐教育对人才需求的质量越来越高,传统的教育实践能力培养模式已不再适应时代发展的需要,改革与创新势在必行。目前,从大多数高等师范院校的教育现状看,对学生教育实践能力的培养还没有引起足够的重视。被公认为“实践救命草慕逃迪耙话惆才旁诘谄呋虻诎学期,时间仅为四~六周,主要内容是教学观摩与教学实践,教育实践的时间与方式欠科学、实习质量和效率不高,学生到四年级才开始锻炼实践能力,才开始培养教师意识,才开始了解教师职业,才开始思考作为教师应该具备的能力⋯⋯这种人才培养的实践模式,在科学性、合理性与人性等方面都存在严重不足,如问题解决不当,将直接影响毕业生的质量以及就业情况。本论题正是在此背景下提出的,试图在传统教学实践能力培养方式的基础上,大胆对准音乐教师教育实践能力培养方式进行革新,以适应世纪已经变化了的本文从以下几个方面对准音乐教师“教育实践”能力的相关问题进行论述:论文开篇是绪论部分,从选题缘起、选题的意义和研究方法三个方面对此论题进行一个整体性的、概括性的介绍,其后是论文主干部分,第一章主要对准音乐教师“教育实践芰ε嘌凶凼觯月厶獾南喙馗拍罱胁停晕夜衾教师“教育实践能力嘌绞浇欣坊毓擞胂肿捶治觯⒔樯芰说鼻肮谕对此论题相关研究。第二章分别从哲学、教育学、心理学角度论述了此论题的理论来源,第三章介绍了此论题的相关实证研究,第四章提出了校内外准音乐教师教育实践能力培养策略,最后进行了总结并提出了几点思考。准音乐教师教育实践能力培养教育形势与社会需求的需要。
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首都师范大学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:韩梅日期:年耹首都师范大学位论文授权使用声明本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。日期:年
绪论一、选题缘起二、选题的意义理论意义目前从大多数高等师范院校的教育现状看,对学生教育实践能力的培养还没有引起足够的重视。被公认为“实践救命草慕逃迪耙话惆才旁诘谄呋虻诎搜冢间仅为四一六周,主要内容是教学观摩与教学实践。具体包括:听课、试讲、授课、组织音乐课外活动等,这种短期集中型教学实习模式已不能满足当今准音乐教师教育实习的需要、实习的质量和效率不高,通过观察与研究,笔者发现,学生参加教育实习过程中出现了诸多问题,如:对于教材的挖掘不够深入,备课内容有偏离主题的现象,由于缺少实际教学经验,教学的重点往往不够突出,难点把握不准,组织教学的能力不足,上课时会由于紧张影响教态及教学效果,教学方法易陷入模式化,机械地运用“启发式沟每翁闷粘撩疲挥锲锏饔惺惫谑槊婊还磺浊校共荒芎脱生自然地交流⋯⋯这些现实问题引发了笔者对音乐教育实践的冷思考:学生到四年级才开始锻炼实践能力,才开始培养教师意识,才开始了解教师职业,才开始思考作为教师应该具有那些能力⋯⋯这种人才培养实践模式,在科学性、合理性等方面存在着一定的问题,需要引起有关部门的领导和教师们的足够重视。首都师大音乐学院音乐教育系一直很重视对学生音乐教育实践能力的培养,郑莉教授在年提出了“校内外双导师实践培养模式翁,我作为她的研究生全程参与此课题的理论及实证研究,作为栋嗟母卑嘀魅危掖煅巧钊胫行⊙Ы逃实践基地,着力对校外音乐教育实践进行了研究,并在此基础上提出了“准音乐教师教育实践能力培养研究本论题诶砺垩芯康幕∩希谑抵ぱ芯康囊劳邢拢对准音乐教师应具备的实践能力,高校为此应重点开设的课程,准音乐教师培养方式的改变等能切实提高准音乐教师实践能力的问题进行了具体而又细致的研究。随着基础音乐教育课程改革的不断深入,教师培养从师范教育向教师教育转轨,基础音乐教育对人才需求的质量越来越高,传统的教育实践培养模式己不再适应时代瓯本┦锌翁狻兑衾纸淌逃哪曛扑ǖ际ε嘌J窖芯俊.
三、研究方法文献法实际意义调查法访谈法发展的需要,改革与创新势在必行。此论题针对当