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舞蹈与幼儿舞蹈创编第一章础理论.pptx

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舞蹈与幼儿舞蹈创编第一章础理论.pptx

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文档介绍

文档介绍:第一章舞蹈基础理论第四节舞台空间方位第三节舞蹈的分类方法第二节舞蹈艺术的认识第一节舞蹈起源第五节舞蹈构图第一单元基础理论本章导读什么是舞蹈?取其词义“手舞足蹈也”。舞蹈动作是经过提炼、概括、加工和美化的人体动作,也就是舞蹈化了的动作。舞蹈是一门以特殊形式展现的艺术,是以人体动作为主要表现手段的艺术,是以人体的舞蹈动作为传达情感信息符号的物质载体。。。。。第一章舞蹈基础理论舞蹈以人与人之间相互传递情感表达意味,正所谓“舞以尽意”为目的。苏珊·朗格(,1895—1982,美国符号学美学家)曾说过,一切艺术都是以展示心灵与情感世界的知觉形式。这是舞蹈最初的意识传递,也是发展以来人们所追求的高级艺术享受。我们回归舞蹈出现的本质需求,亦正是为了人与人相互间的各种信息传递。动作是舞蹈艺术构成的重要部分,但是并不是所有的动作语言都属于舞蹈范畴,在本能动作的活动意识里,是属于生活必须行为,仍不构成舞蹈艺术。那么舞蹈是怎么从无意识动作衍变成一门艺术的呢?作为古老的艺术文化,源于哪里?第一节舞蹈起源第一章舞蹈基础理论一、模仿论二、游戏论三、巫术论四、表情论五、***论六、劳动论第一节舞蹈起源第一章舞蹈基础理论先来谈谈艺术的表现以及它的承载方式。艺术透过艺术成品将人类所追求的意识形态由内心而外化,进行由内而外的承载器具就是艺术的媒介体。所谓媒介不只是单一化的物质,而是随着艺术的多样化,艺术的媒介体也是多样呈现。随着社会的迅猛发展与艺术知识的普及。舞蹈做为最大众化的普及艺术在社会的各个角落朝气蓬勃地发展着,各高校与社区社团都卷入舞蹈发展的洪流里。无论在校园、街头,还是在广场,人们欢歌起舞的时候,通过舞蹈,通过身体的活跃跳动,激起内心情感的充分流露,展露出舞蹈带给人的身心愉悦。第二节舞蹈艺术的认识第一章舞蹈基础理论一、(节庆、仪式)分节令舞蹈;生活舞蹈;礼仪舞蹈;信仰舞蹈;劳动舞蹈。,是表现宗教观念,宣喻宗教思想,进行宗教活动的一种舞蹈形式。、增进友谊、联络感情的舞蹈。如彝族“火把节”、傣族“泼水节”、苗族“芦笙舞”、黎族“三月三”等。。如汉族“秧歌”、西方的“迪斯科”、“霹雳舞”等。。如:健身操、中老年迪斯科、冰上舞蹈等。,更多的是倾重于幼儿舞蹈和儿童舞蹈。。如欧洲的古典芭蕾,印度的婆罗多舞、塔克吉舞,巴厘的班耐舞等。,巧用道具,例如扇子、手帕、长绸等。如《红绸舞》、《鄂尔多斯舞》、《孔雀舞》、《摘葡萄》等,广受大众的喜爱。。它主张创新,反对因循守旧,摆脱过于僵化的动作程式,强调舞蹈反映现代社会生活。,不拘泥于任何舞种风格模式和审美属性,以完成和表现作品为宗旨,大胆而广泛借鉴、创造,并以现实题材为主要表现对象的一种舞蹈新式样。二、艺术舞蹈第三节舞蹈的分类方法第一章舞蹈基础理论根据舞蹈的表现形式、体裁和样式划分。分为独舞、双人舞、三人舞、群舞。三、,也被称为“情绪舞”。这类舞蹈以纯形式的方法来表达特定情绪情感,或者舞蹈表现以“托物言志”、“缘物寄情”等。。叙事舞蹈具有强烈的矛盾冲击与人物个性的展现,不一定具备繁复的结构和曲折的情节,在表达过程中通过某件典型事件来突出舞蹈作品所体现的内涵。四、舞蹈体裁第三节舞蹈的分类方法第一章舞蹈基础理论