文档介绍：爱子有方--冯德全早教讲座笔记分享星期六去听了冯德全教授的早教讲座,收益匪浅。这位老人家站着给我们讲了一个多小时,令人敬佩。我想冯教授不是一次开讲座,能够这样热情洋溢地演讲,是不容易的,相信他也深切希望中国的人口素质能够从早期提高。我并不是功利性地希望将自己的宝宝培养成怎样的人才,但希望她能健康快乐、能在竞争激烈的社会中站稳脚。可能不是每个人都能成为早慧之星,但家长总希望自己的小孩有点出息吧。我是个教育工作者,面对很多不同特点的学生,深感中国教育的遗憾,许多成绩差的孩子其实有很多能耐,但就不没有发挥出来,其实真的和家庭有密切关系,因为我当班主任的时候经常家访、经常和家长聊天,家庭真的是个非常重要的教育阵地。我很认真的做了笔记,也有一些自己的感想,希望能和各位妈妈分享。冯德全教授一开始就批评中国传统的“苦文化”,即:学海无涯苦作舟、梅花香自苦寒来……我们现在应该提倡快乐成才、和谐成才。(个人感想:同感,这也是现在教育的弊端,如果在孩子学****一个新科目的时候就告诉她这很难学,那孩子就会觉得困难;如果告诉她这个科目很有趣,那孩子的积极性会比较高。)冯教授从一外国专家的话中得到很深的体会,他认为:早教有两个敌手:一是旧的传统观念,二是现状。然后冯教授罗列了一些在冯氏早教下的“早慧之星”(那些小孩很早完成了中学课程、,很厉害),他们都有一些共同的特点:体能、智能、性格能都是非常优秀的。冯教授强调:早期教育的主教场在家庭。欣赏了“早慧之星”后,冯教授给我们谈了早期教育的规律:规律一:最佳期教育:0-6岁。他认为人类要重新认识婴幼儿,不要错过教育的敏感期、最佳期,在最佳期发展事半功倍,错过了最佳期会徒劳无功。人生的7大难题都是婴幼儿解决的:1、学会直立行走。这是作为人的第一标准,永远脱离动物状态。2、学会手脚分工。这作为人的第二标准,从事人类特有的劳动。3、认识世界万物。4、至少掌握一口方言。这作为人的第三标准。5****得了人的绝大部分行为。即实现人的社会化,从自然人、生物人过度到社会人。6、发展了人的高级心理。包括感知、注意、观察、记忆、思维、想像、情感、意志、性格等。7、学会一生95%的知识。根据科学家研究,人95%的知识是5岁前学来的。(个人感想:虽然不知道我5岁前学了什么,但总觉得上那4年大学没学到实际的东西,高中、初中学的知识现在用得到的就是语文、简单数学,其他科目完全用不到。)规律二:两个生命同时养育——育儿史上的重大革命。两个生命是指生理生命和心理生命。心理上的健康养育(十六个心理营养区):1、实施胎教胎教不是在于胎儿听得懂,而是在于母亲的内分泌会影响到胎儿。所以冯教授认为怀孕期间母亲应该是积极乐观的,勤奋工作的。(个人感想:还好怀孕期间我非常勤奋工作,积极面对工作中的困难,经常哼卡通片的主题曲,不过情绪有点急躁,现在女儿挺乐观的、对很多事情感兴趣、反应快,但也有点急躁。)2、训练五官3、体育运动有利于培养孩子合群、乐观、勇敢的品质。冯教授建议孩子最好在半岁学会游泳、一岁半学会溜冰。4、学****交往有利于培养孩子的爱心、亲和力等。如:半岁不认生、周岁会串门、上幼儿园不哭。冯教授认为孩子上幼儿园不一定都是会哭,活泼、积极、乐观的孩子会不怕上幼儿园,会笑着跟家长再见,甚至会安慰其他哭的小朋友。(个人感想:我宝宝在5个月前见到陌生人不会哭,别