文档介绍：谈谈小学数学课堂教学中的生本教育“生本教育”是与传统的“师本教育”相对应的新型教育理念,它从学生这一生命实体的基本意义出发,“高度尊重学生,全面依靠学生,一切为了学生”,开发学生的无限潜能,培养儿童在学****活动中的独立性。小学数学与日常生活密切联系,小学数学课堂教学是最贴近“生本教育”目的的科目之一。下面就我对生本的理解和自己的小学数学课堂教学实践谈谈自己的一点看法与做法。一、让生本数学课堂成为孩子们快乐学****的天堂传统的数学课堂都是老师一个例题、一个知识点地去讲解,学生学****了例题之后就进行大量的练****这样的课堂既枯燥又无味,难怪孩子们不喜欢。课堂内容设计充分考虑学生的实际情况,课堂教育从学生这一实体出发,是生本教育理念的基本意义所在。如何结合学生的学****生活情况设计课堂内容,使教学内容最大限度激发学生的学****积极性,提升学生的学****效果,是教师授课中的重要问题。对小学数学教师而言,应当做到以下四点: ,学****效率提升幅度高度敏感,根据学生掌握知识情况调整教学进度和课堂节奏。 ,让孩子们在游戏中学****例如角的认识一课,不少学生对角的认识只停留在课桌、练****册等小物品角度的感性认识上,对于比较抽象的角的度数和直角锐角等进一步的知识掌握起来比较困难。结合高楼大厦的特点,通过实地观察让学生廓清了对建筑物直角、锐角和钝角等概念,并且还通过考察让学生对矩形、三角形的稳定性有了全新的认识。 。教师应时刻把握学生的接受状况,对于复合性比较强的知识点在教材以外搜集相关的教学资料和测验资料,组织进行专题教学。二、课堂环节要充分锻炼学生的思维能力和应用能力在生本教育理念下,师生角色发生了转化,教师不再是主角,学生才是学****的主人。小学数学教育课堂中,高度尊重学生,开发学生的无限潜能,培养儿童在学****活动中的独立性,主要体现在通过课堂环节的安排充分锻炼学生的思维能力和应用能力: 。新课程要求教师在教学过程中除了让学生掌握知识外,还应当帮助学生在学****过程中掌握思维方式,领悟学****方法,最终掌握“学法”,具有自学、主动学****的能力。 。所谓先学后教,就是指教师先在课堂上确定学****目标,引导学生充分调动手脑进行学****探索和尝试。教师在这个过程中始终扮演观察者的角色,通过观察学生在自主探索过程中暴露出来的问题和凸显的学****兴趣点、兴奋点进行有效引导。以“除数是两位数的除法”一课为例,人教版实验教材课后练****较少,学生学****后普遍出现了对数字缺乏敏感热情的情况。为此,本人合理拆分了该课时中的知识点,并针对相关的知识点布置了合理数量的课后练****题,强化学生对该知识内容的亲切感。同时,笔者在课堂上开展了除法心算小竞赛,把学生分为三组,各组报出除数、被除数和结果,各组之间轮换角色,都有报除数、被除数和结果的机会,让学生在游戏的引导下加强练****密度,牢固掌握知识。 。如“乘法”一课,教师完成课堂教学后启发学生回家应用到生活中,并且第二天回学校和同学分享自己的经验。第二天回学校孩子们纷纷举手讲述了自己去超市购物,帮家里算水电费等经历,学生的生活阅历拓宽了,实际应用能力也加强了。三、要为学生创设独立思考,合作探究、交流的时空生本教育要求解放学生的探