文档介绍：华中科技大学
硕士学位论文
中学生的自主性及其与社会适应不良行为的关系研究
姓名:王金枝
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:陈建文
2011-02-27
华中科技大学硕士学位论文
摘要
中学阶段是青少年自主性发展的关键期,自主性的发展对中学生的社会适应和
健康发展有重要作用。
本研究在前人研究的基础上,通过访谈和半开放式问卷调查和对 384 人预测问
卷的项目分析与探索性因素分析,编制了中学生自主性正式问卷。对 396 人进行了
正式问卷的调查,对结果进行探索性因素分析和验证性因素分析,证实该问卷具有
较好的信度和效度,最终确定中学生自主性结构包括四个维度:自信、行为自主,
认知自主和情感自主。
采用自编的中学生自主性问卷,进一步对中学生自主性的发展特点和自主性与
社会适应不良行为的关系进行研究,结果发现:
(1)中学生的自主性存在显著的年级差异,初二年级学生的自主性发展水平最高;
在情感自主维度上,初二年级学生的水平最高;在自信纬度上,初二年级学生要显
著的高于初三、高一和高二年级学生;在行为自主纬度上,初二年级学生要显著的
高于初一、初三和高一学生;高二和高三要显著的好于高一学生。
(2)中学生的自主性水平存在性别差异,上男生自主性水平低于女生,但除了行
为自主纬度女生显著的高于男生外,其他纬度不存在显著的差异。
(3)中学生的自主性水平存在年龄差异,13、14 岁中学生要显著的高于 11、12
岁、15 和 16 岁学生;在认知自主纬度,13-18 岁学生要显著的高于 11、12 岁学生;
在自信纬度,13、14 岁中学生也显著的高于 11、12 岁学生。
(4)家庭结构对中学生的自主性有显著影响,核心家庭好于单亲家庭;在情感和
认知纬度上,大家庭显著的高于重组家庭,核心家庭显著的高于单亲家庭和重组家
庭;在自信纬度上,核心家庭和大家庭都显著的高于单亲家庭;在行为自主纬度上,
核心家庭好于单亲家庭。
(5)中学生的自主性水平存在显著的城乡差异,农村的中学生的自主性水平显著
的高于城市中学生,在行为自主和自信纬度上也显著的高于城市中学生。
(6)是否独生子女对中学生的自主性水平有显著影响,在行为自主和自信纬度上,
非独生子女的发展水平要显著的高于独生子女;
(7)父母文化程度的差异。对中学生的自主性没有显著影响。
(8)采用相关和回归分析,证明中学生自主性与社会适应不良行为存在显著负相
关,自主性水平显著的负向预测社会适应不良行为。
关键词: 中学生,自主性,社会适应不良
I
华中科技大学硕士学位论文
Abstract
The middle school stage is one crucial for the development of adolescent autonomy,
which plays a significant role in adolescent Social adjustment and healthy growth.
This research is based on previous researches, through interviews and semi-open
inventory survey, using item analysis and explorative factor analysis from 384 predietion
questionnaires. The validity and reliabilty of the formal questionnaire are verified through
the exploratory factor and confirmative factor analysis from 396 students. Analysis
confirms that there are 4 dimensions in middle-school students’ automomy structure:
self-confidence、behavioral autonomy、cognitive autonomy and emotional autonomy.
This study is intended to use the middle-school students’automomy questionnaire to
find out the characteristics of middle-school students’ automo